。比如求角时不写角的范围，求最值时不写等号的条件，研究函数时不关注定义域，证明平行关系与垂直关系时不写全定理条件，证明过程抓不住重点，这些都是失分的因素。涉及高中知识的解答过程要详写，涉及初中知识的略写。建立坐标系时要有垂直的理由，求角的余弦值要答题，求概率问题要写事件、答题，做圆锥曲线问题要呈现关键的计算过程和转化过程。做导数问题时，讨论的层次要清楚，不重复、不遗漏，最终要总结，不能以图代替证明和表述，切记“图形为辅，代数论证为主”的导数问题求解原则。
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