洛带暑期一年级补习

戴氏复读中心
全托4大特色
从课程时间规划，到教学执行，到考试安排，再到教学管理，高三复读全托班都做了细致的划分与规范，这是我们复读中心特有的服务，只为给高三复读学子更好的帮助！复读全托课程安排
1. 每周6 天课程，每课时50 分钟；
2.每周一早晨成长驿站；
3.每日英语听力或早读；
4.周一至周日教师答疑；
5.考前答疑
复读考试安排
1

. 周统练；
2. 月考；
3. 摸底考试随成都市同步进行，老师流水阅卷；
复读教育与管理
1.目标管理：登顶计划、目标分解、学情分析；
2.时间管理：全天14 小时的时间管理、效率手
册；
3.情绪管理：每周二早7：30 的成长驿站、每周班会；
4.专职班主任：连接家、校的桥梁，督促学生每天的落实。
复读教学规划
1. 课后作业，追踪落实；
2. 教师制度：学生包干到任课老师，有针对性的指导学习，对学生进行心理疏导；
3. 周统练和月考相结合，及时检测学生学习效果；
4. 及时定位，知己知彼，考后针对每个学生每学科进行学情分析，及时反馈查漏补缺；
5. 高考前押题考试：训练学生适应高考能力，提前了解高考位次，为多拿一分多一分准备。高三复读全托课程热线： 028-66000525　　历史：完善微观体系构建宏观体系，提高学生得分能力。（王剑）
　　我们认为，高三后期历史学科的复习有三大任务，即完善微观知识体系、构建宏观知识体系、提高学生的得分能力。　　1、完善微观知识体系。“必修滚动复习”，要求学生每天拿出10分钟回顾前两节的知识结构和核心概念，用一定的时间把三本必修反复学习回顾三遍。“问题督促提升”，所设置的问题不要单纯考查学生的基础知识，引导学生死记教材，而是要围绕核心概念运用材料设计出有质量的问题，这样既可以巩固核心概念，又可以加深学生的理解。“错题思路回首”，把一轮复习中学生的典型习题拿出来，用投影展示，让学生进行思路分析，既巩固原有知识，又锻炼学生的思维。此外，还要进行变形训练，以便让学生真正掌握。　　2、构建宏观知识体系。我们将课标内容整合为14个通史专题，全力以赴在“通”字上下真功夫。首先，要提前为学生准备好复习明白纸，其主要内容包括按照专题顺序整合课标、考纲和教材内容，让学生在学科自习上做好对涉及章节内容的复习。其次，要做到组、备结合，既主备课人负责编写学案、作业和自助，并准备详细的讲义，在教研时上课，校对人评课，全体教师研课，然后由主备课人完善资料供大家使用。最后是课堂互动，整

合内化。课堂上，要在黑板上划年代轴，根据政治、经济、文化三大块，想教材、翻教材落实同一时期的史实，并做好阶段特征的总结，这是后期复习的着力点。　　3、提高学生得分能力。“作业高仿真”，题型要突出材料，侧重开放性试题，注重打破思维定势，尤其是主观题避免零敲碎问，做到古今贯通，中外关联。“讲评击要害”，习题讲评的模式是思路分析、知识回扣、错因分析，让学生知其然，知其所以然，知其所以不然，并且注重规范的落实、方法的指导。在落实巩固上，课前核对答案，完善知识；课中跟紧老师，纠正思维；课后反复琢磨，提升能力。　　华山绝境，顶有过路。只要完成以上三项任务，就一定会取得理想成绩。