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成都戴氏教育——全职老师辅导，同步辅导，考前冲刺成都戴氏教育——专注中小学文化课辅导 专职的师资队伍、过硬的教学质量、精细化的教学管理，以“成就学生，教师双赢”为发展宗旨，用心做教育，用爱助成长。永远保持谦虚空杯的学习心态，本着诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新的核心理念，为孩子的学习进步和心灵成长搭建起梦想起飞的平台。 主要对象：小初高各年级学生 班型介绍：一、一对一辅导二、3-6人精致小班三、6-10人精品大班四、全托教学班五、周末辅导班 完整的管理运行机制：管理过程中实行标准化、流程化、专业化、规范化、系统化。N对1服务模式: 成都戴氏教育提出了N对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的学业咨询师、资深的学科教师、细致周到的学业管理师、心理咨询老师。 立即咨询：三重大礼等您来拿！1.免费赠送各年级学习资料。2.免费参加戴氏DSE学习测评。3.自习室免费开放，老师免费陪读，辅导作业。   高考政治策略一、了解国家和社会的重大热点问题　　政治学科高考试题的背景通常选材于社会重要问题，人们关注的焦点问题。因此，在备考复习的第二阶段就要重点研究这些问题。即对国家的方针、政策，对国内外所发生的大事、要事，要做到心中有数。当然不必深入研究，但必须对基本情况有一般性的了解。同时也不能把这些学习内容直接作为高考的命题素材来理解。它们是理解问题、解决问题的基本支撑元素，是高考考生必不可少的知识储备。当然不能靠简单记忆来掌握，需要在情境中把握，即把事件放到特定的背景中理解，放到一个更广阔的社会生活领域去理解。这就需要平时多关注生活、关注社会现实，所谓“处处留心皆学问”，指的就是这个意思；同时还要学会筛选，要选择那些与教材知识有所联系、有所拓展的材料。如，国际金融海啸对我国的影响正逐渐显现，针对这种情况，国家适时地调整了经济政策，以应对国际风险，已连续几次抢先出台降息、降低存款准备金率等政策。2008年十七届三中全会更史无前例地提出保证经济、金融、资本市场“三稳定”。此外，继续降息、放松货币政策、扩大财经投资等刺激经济的方案也在酝酿中。随后，扩大国内消费需求再一次被重点地提出，为此，就要不断创新消费增长点，进一步开拓农村市场，提高居民收入，以消费来拉动经济增长。同时满足人民日益增长的物质文化需要，实现社会主义本质，等等，都需要考生认真研究。　　二、重点学习应用知识的方法　　社会热点问题的价值在于：第一，提供试题载体，即背景；第二，作为思想政治学科的知识，直接进入到试题及

答案中。这样，无形中增加了政治课的知

识。面对教材及教材之外补充的诸多知识，很多同学的困惑都在于：学习中下了不少的功夫，但解答问题时却总是无从下手。分析其中原因，一是没有看懂试题的要求，二是相关知识没有掌握好。因此，作为应对高考的同学，在复习过程中就需要研究方法。既需要研究复习方法，更需要研究解题方法。知识运用中最重要的方法就是具体问题具体分析。“有的放矢”是高考答题时的基本要求，也是考生常常出现失误的关键点。具体问题具体分析、具体做答，就是要求针对“这一个”问题来回答，而不能回答对所有问题都适用的一般原理。在运用知识的过程中，往往存在着一个很大的失误就是“生搬硬套”，即将原来学过的知识生硬地放在对某一个具体问题的解答上。我们都知道，每一个具体问题都有特定的背景材料，这个材料就是思考和解答此问题的思维空间，这一定是有所限制的思维空间或舞台，对考生提出的要求就是对具体问题具体分析。既然给了具体材料，考生的思维就应该限制在这个材料所提供的范围内，而不能过度发散。当然，这样的具体材料也限制了理解歧义的产生。因为提供了具体材料，所以更多了客观性的要求，考生答题不能离开具体背景，要根据背景材料答题。这就进一步强调了针对性和具体性。因此，学习和复习中必须进一步强化具体问题具体分析的能力。　　                                                      针对这种情况，复习中建议：因为第一阶段的复习着重于“理论联系实际”，那么第二阶段的复习就可以理解为是“实际联系理论”。其不同在于：“理论联系实际”主要强调在学习理论知识过程中，要注意联系实际问题来加深理解；[!--empirenews.page--]

而“实际联系理论”则主要强调在新情境中运用知识，在实际问题的认识和解决过程中运用理论。从具体操作看，在“理论联系实际”过程中，由于学生对教材理论知识的掌握还不能做到全面、透彻，因此，理论所联系的实际问题应该是被拆解开、被分解了的实际的某一个侧面、某一个片段；而在“实际联系理论”的过程中，实际就应该是比较完整的、全面的。此时学生必须将学科理论体系打破，根据问题情境的展开情况，根据认识和解决实际问题的需要，重新筛选、整合理论知识，建构一个新的理论知识框架。即使同样的问题，切入的角度不同，答题的思路和答案的设置也就不会相同。因此，不能停留在仅仅知道了理论，知道了实际，还要通过具体问题的设计和解答，来锻炼思考问题和解答问题的能力。如，关于金融危机问题，既可以从政府宏观调控角度命制试题，也可以从企业创新发展的角度命制试题，解答这些问题，不仅取决于考生对相关学科知识、热点背景的了解，更取决于考生对具体问题的理解，所谓先看懂题，指的就是这个意思；此外，还需要根据具体试题的要求完整建构思路。这就是创新性思维的表现。