戴氏复读中心
全托4大特色
从课程时间规划,到教学执行,到考试安排,再到教学管理,高三复读全托班都做了细致的划分与规范,这是我们复读中心特有的服务,只为给高三复读学子更好的帮助!复读全托课程安排
1. 每周6 天课程,每课时50 分钟;
2.每周一早晨成长驿站;
3.每日英语听力或早读;
4.周一至周日教师答疑;
5.考前答疑
复读考试安排
1. 周统练;
2. 月考;
3. 摸底考试随成都市同步进行,老师流水阅卷;
复读教育与管理
1.目标管理:登顶计划、目标分解、学情分析;
2.时间管理:全天14 小时的时间管理、效率手
册;
3.情绪管理:每周二早7:30 的成长驿站、每周班会;
4.专职班主任:连接家、校的桥梁,督促学生每天的落实。
复读教学规划
1. 课后作业,追踪落实;
2. 教师制度:学生包干到任课老师,有针对性的指导学习,对学生进行心理疏导;
3. 周统练和月考相结合,及时检测学生学习效果;
4. 及时定位,知己知彼,考后针对每个学生每学科进行学情分析,及时反馈查漏补缺;
5. 高考前押题考试:训练学生适应高考能力,提前了解高考位次,为多拿一分多一分准备。高三复读全托课程热线: 028-66000525 每个家长都希望孩子学习好,但是学习好是有条件的,条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态,家长要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。 一、过分督促孩子是不妥当的 有的家长生怕孩子落后,孩子动作慢了一点,忍不住要催促。孩子做作业,忍不住要去指指点点;成绩差了几分,少不了要警告几句。认为督促孩子愈多,孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢? 1.老是被人督促着学习,孩子就非常被动,时间长了,就失去了学习主动性。适当的提醒、督促是必要的,但督促最终是为了孩子自己主动去学习,所以督促只能适当,而且要讲究方法。比如孩子玩得久了,家长可以说:“你准备什么时候做作业呢?”提醒孩子学习要自己安排,如果家长每天老是命令说:“该做作业了,不要玩了!”这就使孩子没有了主动。 2.督促孩子学习切忌唠叨,切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、指责数落中,孩子决不可能有积极愉快上进的情绪,很难进行主动积极的思考。家长的唠叨,不停的催促、训斥,使家庭气氛紧张,使孩子紧张,无法获得宽松宁静,影响学习。做家长学会长话短说,不必要的话不说。
3.培养良好的生活习惯,也不能过分督促,提出要求,就要求孩子一定做到。养成习惯不在于每天催促,而是要求每天做到。有的家长不停地催促:“起来起业!快点,快点!”孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错,告诉孩子每天必须做到按是时睡觉和按时起床,别的暂时不要求,让孩子感到这件事的重要。之后,孩子有做不到的时候,家长非常坚决、简单地说:“必须做到。”不许拖拉和讨价还价,孩子做到了,就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很多的发展。 总之,家长的督促要着眼于孩子主动性的发展,不少孩子学习差、习惯差,往往不是因为督促太少,而是因为督促过分,使孩子失去了主动性造成的。
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