金花桥补习好吗/中文补习导师

戴氏高考集训中心 　　(一)课程 介绍　　戴氏成立高考培训中心，适用于以下学生：　　1、基础扎实，在当年的高考中没有发挥出自己水平、希望再次冲击清华北大等重点大学的的新课标地区高三复读学员　　2、基础比较好，文化课希望突破600分的高三复读学员　　3、基础稍微薄弱，在高中学习中没有挖掘出自已的潜力而未能实现其理想，文化课希望共同进步高三应届在读学员。(分艺体班与非艺体班)(注：满足其中一项即可，开设文科和理科两种班型，学员根据个人情况选择)  　　(二)课程详解　　1、课程特色：“高考复读班“系列课程是专门为高考复读学生量身定做。　　2、教学科目：囊括了高考必考的全部科目(语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物)。　　3、课程分类　　(1)复读

班：预科班开课前两天，授课老师与学员一对一沟通，个性化诊断，为每位学员制定专业的复读全年学习规划和学习方法指导。　　(2)集训班：全天候教学、全科目进步的教学管理模式，每天八节正课、四节自习课。学生和戴氏高考团队面对面，迅速掌握高考考题规律和解题方法，丰富的教学资源、的授课方法，夯实的基础知识加上戴氏的解题方法和技巧为学生的大学梦重新插上翅膀。　　4、授课内容　　(1)暑假复读班：一轮复习整体概述以及一轮复习重点知识点讲解;针对每个学生量身定制的学情分析，制定高三全年学习规划。　　(2)秋季复读班：9月份—来年1月份分知识点章节化系统梳理复习，夯实基础　　(3)春季复读班：2

月─4月：轮考点系统解析，梳理知识体系;4月─5月：第二轮分题型多角度引申专题突破与热点套卷剖析;5月─6月：第三轮高考补习与模考压轴，查缺补漏。 课程热线：028-6600525    备战高考复习设想与建议　　考生在后期函数复习中，要回归课本，掌握教材的基本要求。此外，在平时练习和考试中，解答与函数有关的问题 ，最好先明确问题中函数的基本要素和考查的内容，分析已知与求解中所涉及的函数性质，然后按照要求进行论证和求解。　　1. 正确理解函数及其相关概念：　　(1)定义域、值域的求解(用集合表示，注意函数运算以及实际问题的定义域)。　　(2)函数的三种表示方法。如列表法　　例如：已知函数f(x)=ax3+bx2+cx+d的部分数值如下(见表二) 　　则函数y=lg f(x)的定义域　　(3)对分段函数的认识，会用分类讨论的思想研究函数的最值、奇偶性和单调性等性质。　　(4)函数的和、积运算可以帮助认识一些复杂函数，如研究两个具有奇偶性或单调函数的运算构成的新函数性质研究。　　例如：研究函数f(x)=■-log2 ■的奇偶性和单调性，可分别对■和-log2■的性质进行研究(注意：函数的定义域(-1,0)U(0,1))。　　2. 掌握函数的性质和图像特征：对每条性质，最好能完整复述教材中的定义，能从正反两方面给出具体函数性质的判断和证明，能记住有关函数性质相互之间的联系结论(如具有奇偶性的函数在对称区间的单调性)，能从图像的高度认识函数的性质，并熟知常见的函数图像变换。　　能非常熟悉地写出基本初等函数的所有性质，通过举反例证明函数不具有奇偶性，利用函数的奇偶性做出函数的图像；利用配方法、单调性和基本不等式等方法求函数的最值，特别要掌握二次函数在闭区间的最值问题；关于零点可通过二分法找到根所在区域，用函数图像确定零点个数。解决函数问题时，重在分析问题的条件和结论，看能否用函数有关概念解释并转化求解。　　3. 会作出一次函数、二次函数和反比例函数以及幂、指对数函数的图像，结合图像理解函数的性质，并在实际问题中会用初等函数的性质解决问题，利用指数函数和对数函数互为反函数的关系。　　例如：已知函数f(x)=x3+x。　　(1)试求出函数y=f(x)的零点，并作出图像。　　(2)是否存在自然数n使得f(n)=1000 ，若存在，求出n；若不存在，请说明理由。　　4. 指、对数

运算(指数式与对数式互化)和指、对数方程的求解。(对数方程的验根问题)　　5. 研究性问题：　　近几年高考和调研卷中出现学习型问题，如下列问题：f(x+T)=Tf(x)，f(-x)=af(x)+b，实际上是函数性质的拓[!--empirenews.page--]

展，试题来源分别是函数的周期性和函数的奇偶性，常为压轴题，命题一般从特殊入手，如f(x+T)=Tf(x)，问题1：函数f(x)=x是否满足上述性质？即x+T=Tx对x∈R是否成立？只需取x=0即可否定。考生在处理这类问题时，要与学过的函数性质联系，也可借助图像入手。