戴氏教育 专注中小学文化课个性化辅导中小学一对一同步辅导
戴氏教育诣在帮助广大的学生掌握学习方法,帮助家长优化教育观念,帮助有需要的家庭解决成长中的教育和学习问题戴氏小学、初中、高中个性化辅导
班型介绍1、VIP一对一:根据学习现状设计个性化辅导方案,对症下药。多方位立体式教学管理体系,确保考生成绩2、3—8人小班:优势互补,加强孩子知识的理解与渗透能力。学生学习互助互补的同时,也形成课堂的良性竞争,提升学生自发性解决学科难题的能力。3、10人大班:有很好的学习氛围,帮助学生更好的进入状态。小学、初中、高中各个年级各个科目小初高9大年级,导师辅导,培养孩子学习能力、学习兴趣、学习习惯戴氏教育的DSE教学系统,根据不同的学员实际的辅导方案,测评学生的学习问题,设计针对性的学习方案,针对性教学,倾心打造魅力课堂,让学生爱上学习,不仅学会,更要会学戴氏小学、初中、高中个性化辅导
戴氏教育告诉你:怎样有效做笔记(1)每门课准备两个笔记本:一本做课堂笔记,一本做改错笔记。(2)根据不同科目特点做出不同形式的笔记。(3)能画图的就用图形表示,能标注的就标注一下,不要把时间都放在笔记上。消化吸收并应用于以后的学习中,这才是较重要的。(4)当老师板书很少的时候,一定要紧跟他的思维一起思考,同时要迅速捕捉到他关键性的语言并记下来。(5)当听课与记笔记发生冲突时,一般以先听懂老师对问题的分析为主。(6)可以在课本空白的地方记笔记,如果用笔记本,可以买那种中间用一条竖线把一页分成两部分的,左边记录讲授内容,右边写自己的心得。戴氏小学、初中、高中个性化辅导
1.“圆周运动”突破口——关键是“找到向心力的来源”。
2.“平抛运动”突破口——关键是两个矢量三角形(位移三角形、速度三角
形)。
3“类平抛运动”突破口——合力与速度方向垂直,并且合力是恒力!
4“绳拉物问题”突破口——关键是速度的分解,分解哪个速度。(“实际速度”就是“合速度”,合速度应该位于平行四边形的对角线上,即应该分解合速度)
5.“万有引力定律”突破口——关键是“两大思路”。
(1)F万=mg 适用于任何情况,注意如果是“卫星”或“类卫星”的物体则g应该是卫星所在处的g.(2)F万=Fn 只适用于“卫星”或“类卫星”
6.万有引力定律变轨问题突破口——通过离心、向心来理解!(关键字眼:加速,减速,喷火)
7.求各种星体“第一宇宙速度”突破口——关键是“轨道半径为星球半径”!8.受力分析突破口—— “防止漏力”:寻找施力物体,若无则此力不存在。
“防止多力”:按顺序受力分析。(分清“内力”与“外力”——内力不会改变物体的运动状态,外力才会改变物体的运动状态。)
9.三个共点力平衡问题的动态分析突破口——(矢量三角形法)
10.“单个物体”超、失重突破口——从“加速度”和“受力”两个角度来理解。
11.“系统”超、失重突破口——系统中只要有一个物体是超、失重,则整个系统何以认为是超、失重。
12.机械波突破口——波向前传播的过程即波向前平移的过程。
“质点振动方向”与“波的传播方向”关系——“上山抬头,下山低头”。
波源之后的质点都做得是受迫振动,“受的是波源的迫”
(所有质点起振方向都相同 波速——只取决于介质。频率——只取决于波源。)
13.“动力学”问题突破口——看到“受力”分析“运动情况”,看到“运动”要想到“受力情况”。
14.判断正负功突破口——
(1)看F与S的夹角:若夹角为锐角则做正功,钝角则做负功,直角则不做功。(2)看F与V的夹角:若夹角为锐角则做正功,钝角则做负功,直角则不做功。(3)看是“动力”还是“阻力”:若为动力则做正功,若为阻力则做负功。15.“游标卡尺”、“千分尺(螺旋测微器)”读数突破口—— 把握住两种尺子的意义,即“可动刻度中的10分度、20分度、50分度的意思是把主尺上的最小刻度10等份、20等份、50等份”,然后先通过主尺读出整数部分,再通过可动刻度读出小数部分。特别注意单位。 [!--empirenews.page--]