达州全日制高考哪个好-戴氏教育

戴氏复读中心全托4大特色从课程时间规划，到教学执行，到考试安排，再到教学管理，高三复读全托班都做了细致的划分与规范，这是我们复读中心特有的服务，只为给高三复读学子更好的帮助！ 复读全托课程安排1. 每周6 天课程，每课时50 分钟；2.每周一早晨成长驿站；3.每日英语听力或早读；4.周一至周日教师答疑；5.考前答疑复读考试安排1. 周统练；2. 月考；3. 摸底考试随成都市同步进行，老师流水阅卷；复读教育与管理1.目标管理：登顶计划、目标分解、学情分析；2.时间管理：全天14 小时的时间管理、效率手册；3.情绪管理：每周二早7：30 的成长驿站、每周班会；4.专职班主任：连接家、校的桥梁，督促学生每天的落实。复读教学规划1. 课后作业，追踪落实；2. 教师制度：学生包干到任课老师，有针对性的指导学习，对学生进行心理疏导；3. 周统练和月考相结合，及时检测学生学习效果；4. 及时定位，知己知彼，考后针对每个学生每学科进行学情分析，及时反馈查漏补缺；5. 高考前押题考试：训练学生适应高考能力，提前了解高考位次，为多拿一分多一分准备。 高三复读全托课程热线： 028-66000525   抓诗眼、抓意象、明意境　　1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗

歌生动形象，境界全出。　　2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。　　古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。　　3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。