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戴氏教育DSE教学方法帮助孩子大幅提高成绩帮助无数学子圆梦理想学校戴氏教育各科教研组针对学生各阶段出现的不同问题，制定了相应的教学计划。1. 专业导师全面分析考试失分知识点、定向攻克、突破薄弱学科，巩固知识点。注重学生学习思维的塑造和学习习惯的养成。2. 初中/高中，完美过度，同步强化知识，关心+鼓励式教学，帮助学生做好新旧知识体系复习。3. 初三/高三学生进入黄金备考季、备考、预测考点、夯实知识系统、向中高考发起冲刺，中高考特别关键，必须强化学生中高考意识，学科教师紧扣考点，把握重点，构筑学科知识网络体系，对重点知识进行系统梳理，扎实基础

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基础二：背诵
常见误区：1）背书不背名字和作者。2）老师给你的背书计划没有可操作性，但你依然照着她的要求背下去，导致你前面记得很牢，后面记得混乱。3）你的背书计划常被老师打乱，她突然告诉你哪天要检查哪里，过几天这样子的检查又不了了之，导

致你有一些文章特别熟，有一些因为缺乏督促而不熟练。你被老师坑了。背书的是你，不是你老师。
2.1 总记先大概记得所有高考篇目，大部分不要求熟练。
2.2 每日完善每天坚持把一篇不是很熟的长文记熟，累的话，就记一两段，其中穿插2-4首你最熟悉的古诗词。
2.3 做标记背记最熟的古诗词时，一边背一边在脑海里写字，记不清字词的用铅笔在小甘上打圈，背完一两首就翻到目录处，在那首诗上打个小钩，背过每一首最熟悉的，近段时间就不要再浪费时间背了。如果最熟悉的都过了一遍，但不熟悉的还没有背完，那就把熟悉的再来一遍，也要记得打小钩。打过的钩不要擦去，这会增加你的成就感。
2.4 熟练背记不熟的长文和古诗词时，语速要快，上下文衔接要感到完全没用脑子，达到顺嘴说出的程度。不要觉得背完全文就是背熟的意思，背熟的真正感觉是，你能边背它，边毫无压力地做其它事；退一步的程度，也是背它的时候不经大脑，像是嘴巴记住它一样。
2.5 如何处理老师的背书进度老师毕竟是老师，你可以在TA面前做样子，但是绝对不要让TA干

扰到你背书的进度。我当年在背书的时候，老师每次经过我的身旁，我都会及时改口在假装背TA要求的篇目。
不过，如果老师要求背诵的篇目，正好是你不熟悉甚至不会背的，先跟着老师搞定吧。如果你的老师对背诵熟练度要求不高，那你就自己提高。背完了那一篇，记得在目录上打个小钩。
2.6 提升按正常的进度下来，你可能半年就熟悉了所有要求必背的篇目，而且非常熟悉。此时，你的目录可能已经打了2-3遍钩了，这时，你可以开始强调默写，或者想想挖空填时怎么背。
2.7 进阶如果你觉得不过瘾，就背背不要求必背的篇目吧，除了有胜人一等的快感，也许会有其他惊喜。