绵阳中学高三复读生招生公告/绵阳复读班怎么样？

　　全科学高考专注于高考教育多年，由经验丰富的各学科老师，对每位学生进行一对一的深入辅导，更有贴心的学习顾问-班主任，对每位学生进行学习监督，并且定期向家长反馈学生在学校的各阶段学习情况与进步，三方合作为学生成绩的提升保驾护航。

　　【全科学高考班型】

　　1、高中VIP一对一

　　2、高中3-5人小班

　　3、高中周末班

　　【课程内容】

　　面向各个程度的高考生，针对历年高频的考点、易错的题型进行针对性讲解，以高考真题为重点，归纳总结考题的规律，传授全科学高考独特的各题型解题方法，帮学生的高考成绩得到最大提升。

　　【授课周期】

　　根据学生的实际情况确定上课时间。结合学生的学情状况以及需要重点解决的问题，分清轻重缓急，结合学科教师的建议，进行安排和调整，在有效的时间内，实现学生成绩

的最大幅度提升。

　　【教学优势】

　　1.专属的教学规划师--为学生制定专属的个性化辅导方案;

　　2.专属的助教老师--帮助每位学生更好的吸收课堂知识，答疑解惑;

　　3.专属的学习顾问师--全程跟踪每位学生的学习进展，并及时反馈学生学习状况;

　　4.专属的教研团队--是全科学高考的品牌积累，也是多年高考研究的沉淀;

　　5.专属的心理咨询师--调整学生心理，备战每次考试;

　　6.专属的学科执教老师--精确把握考点，精辟讲解难点，语言精练，力求呈现经典课堂。

　　高考最后100天复习指导

　　三、挖掘潜力，攻克薄弱点

　　同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象”。

　　对于进入100天冲刺状态的同学们而言，“高原现象”是极其有害的。因为越是临近高考，大家就越是感到时间的宝贵，倘若迟迟不见进步，大家就会有再学无用、空费时间的错误认识，从而放松甚至放弃对知识的进一步学习。这也是造成许多同学本来成绩不错而高考成绩欠佳的重要原因之一。

　　在100天的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握;相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。

　　其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。

　　第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是同学们的能力增长点。