适合复读的考生有5种：目标明确的；发挥失常的；单科跛腿的；敢于面对自己弱点的；愿尝试改变自己的。
这种孩子，属发挥失常，可考虑复读，还有提高空间。复读期间注意强化心理训练，引导孩子学会自我克制，上网适可而止，对于学科方面的弱点要做到心中有数，有计划、有重点的复习。
学会反思是条提升路。父母要反思自己有没有尽责，有没有干扰过孩子，如每天打麻将、夫妻间闹矛盾或打骂孩子。家长要尽力创造一个让孩子安心学习的环境。学生则要反思自己的学习方法，粗心大意的问题不容小觑，“服从老师的安排也很重要，切记不可上数学搞英语，上物理学化学。”
考生要尽快走出高考失利阴影，克服自卑心理，“复读路上，很怕成为无信心、无目标、无计划、无毅力、无效率的‘五无’考生。决定复读后，要树立志在必得的信心。”
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6步助力目标达成
诊断问题
先诊断后上课，
找到学科症结是关键
规划目标
结合测评结果，
分数差距制定阶
匹配师资
根据学员情况，
匹配筛选出更适合孩子的老师
跟踪辅导
课前教案调整中，
查漏补缺课后陪读答疑
定制方案
根据提升目标，
学科弱项制定专属学习方案
实时反馈
阶段性学习反馈，
老师定期和家长沟通学习状况
学生可以选择适合自己的老师，不满意，随时调整。
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