成都5到7岁幼小同步课程

知识+能力+品质=100%的幼小同步

内容全面，深入小学各科 爱育幼童小学预备课程有针对性的给培养孩子们的数学方面的思考方法、理解方法、计算技巧、全面提习数学的能力，顺利迎接上学后的数学学习。

培养组词造句方面的图像运用能力，上小学后他们不用字典词典就会用字组词造句。

培养图像拼音能力，让他们觉得学习拼音就像看图画一样容易。

培养孩子的图像作文能力，上小学后写作文就像画画一样有趣轻松。

课程目标

数学思维

◆两位数以内加减法和两位数无进退位加减法

◆简单的比较与测量、分类与统计的方法

◆基本的时间认读与计算

◆平面及立体图形及相互关系的认知

◆方位的表达及简单的地图使用

图像识字

◆掌握、运用一定数量的汉字

◆常用汉字的书写

◆理解简单的构字方法

◆自主识字的能力

◆自主阅读的能力和阅读习惯的养成

动感拼音

◆认识拼音

◆拼音字母的拼读

◆拼音字母的书写

◆运用拼音辅助识字

◆运用拼音帮助阅读

学习品质

◆系统的注意力训练

◆独特的想象力训练

◆入学前良好的学习心态的准备

◆入学前交往和沟通能力的培养

爱育幼小同步与其他幼小同步的区别

内容区别：爱育幼童的包括：右脑识字（30课时学会阶段1500个常用汉字并会组词）、图像阅读、图像拼音、数学思维能力、图像造句、图像组词、书写、图像语言。心理调整，学习习惯培养，思考能力培养。

其他品牌：书写、拼音

教学的区别：爱育幼童用右脑的教学方法教孩子，因为孩子在8岁以前，大脑主要以右半脑活动为主，右脑是形象思维的图像脑。孩子学习兴趣浓，效果好。培养主动学习的能力。

其他品牌的由左脑的教学法教孩子，违反了孩子用脑的科学规律，教学枯燥孩子没有学习兴趣，效果差，只有被动的完成作业的能力，缺乏学习的主动性。

对以后学习的影响：爱育幼童幼小同步课程给予孩子的方法，是使用大脑的习惯，授之以渔。孩子们在小学高年级及以后的学习都会处于领先。孩子有“我要学”的心态。

其他品牌的幼小同步课程教孩子写字和拼音苦练的技能，大脑的思维没有被打开，授之以鱼。很多孩子因为枯燥无味的学习造成了心理压力，致使以后的学习缺乏思考和动力。孩子们有“给老师和家长学”的心态。

全面性：针对幼儿园大班或小学一年级的孩子，全面提升他们的读、听、看、拼、组、说、写、思考、等能力。

趣味性：课程形式以游戏化，实操性为主，充分调动孩子学习的积极性和主动性。

科学性：以右脑科学为核心，心理学为辅助，以创新独特有效的教学具为载体，让孩子们掌握科学、先进、轻松的学习方法。

系统性：针对右脑图像书写、右脑图像组词、右脑图像造句、右脑图像识字、右脑思维导图阅读、右脑图像拼音、右脑图像数学、右脑图像作文、课堂习惯、学习习惯、阅读习惯、作业习惯、作业能力、作业自检能力、思考习惯等能力培养。

学习幼小同步课程的必要性：

A. 培养听课能力、课堂学习的能力

B. 培养自主学习的能力、自己写作业能力、作业自检能力

C. 培养阅读理解能力、主动阅读能力

D. 培养积极思考能力、养成良好的发散思维能力

E. 培养写作能力、培养丰富场景联想能力

F. 培养时间管理能力、养成良好的作息规律

G. 培养合作交往能力、培养独自处理问题的能力

H. 培养团队协作能力、培养领袖才能

I.培养学习的良好习惯、培养自学能力

J. 培养数学学习能力、培养优秀的思维能力

K. 培养拼写能力、培养规范字义