想起高三补考的日子！

在这个夏日的午后，我又一次忍不住想起这届高三的学生。那些生活片段如满天云锦，在我眼前簇拥，是那样的绚丽而纷乱。

一、那些补考的日子

要问学生这一年里对语文的什么印象很深刻，他们一定会回答是“补考！”那就说说补考吧。

我个人性格温和，总是不知道如何督促学生，幸有同事启发，遂决定从名句默写入手。我念名句，让学生填上句或下句，填完后，15秒内交上来。不过，总有个别学生因为想抄一两个名句而来不及交上来。这就首先说到了禹群会，他坐在讲桌旁，没少帮晚交的同学塞名句默写卷子。一次改名句默写卷子，我居然改到了这样一张纸条：“禹群会，你趁语文老师不注意，把我的名句默写卷子交过去吧！”……

默写不过关怎么办？补考呗！何时补考?或者在下一个早自习，或者在第二天的大课间。我总是提问提问过的原题，可每次都有学生再原题上犯错。我气得七窍生烟：“这种低级失误你也犯？”学生会故作沉痛状：“笔误，笔误！”于是再次补考。

当然，大多数人会一次性补考过关。补考过关的同学会兴高采烈，有些同学会审我改过的卷子：“老师，你看，陈浩鹏这个字写错了，你怎么给他打全对呢？”我仔细一看，连忙说：“对，对，对。我看得不够仔细。那谁？陈浩鹏，准备下次补考。”这边，由喜转悲的陈浩鹏对好事者气得牙直痒痒。

也有一些记性不好的，本来已经过关，却要去补考。我于是经常表扬这些同学：“你看人家郜文彬，对语文多痴迷啊！补考时明明没有他，他还要主动去补考，这该有多高的觉悟啊！——这次补考，就他一个人没有过关。”生爆笑。

但是，更多的人忘了补考。比如，我对刘青印象很深刻，尤其对他迷茫的眼睛印象很深刻。我不止一次问他：“今天大课间语文名句补考，你怎么没来？”他便瞪起迷茫的大眼睛：“有我吗？”随后会恍然大悟：“忘了，忘了，真的忘了。”看他的表情，我认为他的确是真的忘了——但他怎么老是忘啊！不过，我真正注意到他，源于一份作文试卷。那天作文课后，刘青拿着自己的作文卷找到了我：“老师，如果不说跑题的因素，仅看卷面，你看我的字如何？”我仔细一看——这字真不错，我以前居然没有注意到。于是，我对他说：“你的字放在高考中，是50多分的字啊！要继续努力呀！”他很受鼓舞，努力学习，成绩提高很多。高考后，毕业专刊缺少稿子，刘青发来的稿子文字多、质量高，让我惊喜不已。

忘了是谁写的文章了，名字为《那一年，我们一起补考的日子》，很有趣。补考的日子，难忘的日子！

二、一张照片

正好手边有张照片，就从这张照片说起吧。

那是高考前的晚上，我去上晚自习。走上二楼的连廊，我看到一些同学正站在连廊的尽头看落日黄昏。我走过去，拿出相机，喊一声：“别动，照一张。”女孩子们都嘻嘻哈哈笑着羞涩地跑开了。吴思佳和赵凯强回头微笑，被定格在照片中。他们后面，是开得正艳的红花、白花，是如烟的柳树，是远方蓊蓊郁郁的我不知名的树。

照片中，吴思佳笑得很灿烂。说起来，我和思佳是有缘分的。三年前，我教高三，招收文学社社员，他积极参加并且表现突出。两年前，我教高三，他被选为晨曦文学社的社长。一年前，我教高三，他居然成了我的学生。但是，我没有对他有丝毫特殊的照顾，他也没有对我有任何特殊的要求。他像其他同学一样，哭丧着脸来补考，然后兴奋地过关。淡然相处中，我关注着他，他尊敬着我。办毕业专刊，我招募学生编辑，他主动报名。高考之后，他主动帮我打印稿件，为我们几个教师编辑分忧。吴思佳在我心中，永远都是一个懂事的、上进的学生。

三、很后一节语文课

既然说到了高考前夜，就说一说很后一节语文课吧。高考前夜上晚自习，别有一番风味，每次教高三，印象很深的就是这节语文课。

先到2班上课。我在班里进行考前指导，指导过后，我又说了一些话，很幽默，其要点是：“希望大家将来能够超过老师。”“这一年里，大部分同学都在名句默写上补过考，别恨老师，这其实是美好的回忆。”……我的话讲完后，教室里响起了经久不息的掌声。随后，仍然是学生自己看卷子。教室里静悄悄的，惟有电扇的嗡嗡声。我慢慢地在班里踱着步子，眼光从学生身上扫过：高梦丹——语文课代表，很沉稳；马苗苗——很努力，很漂亮；李济川——很优秀，我没少督促他。

再到1班上课，1班的临时教室在高三文综组。上课前，我给他们念了一篇很搞笑的文章，学生大笑不止。做完相关的指导后，我仍然让他们自主看卷子。我做在教师的位置上，用眷恋的目光看着全班的同学。

坐在东北墙角的是郭世浩、王喆旭和郜文彬。郭世浩学习很努力，也很认真。每次讲评论述类文本阅读，他总能找出题中的破绽或我讲评中的破绽：“为什么A项就不是合理推断？”虽然大多数时候是因为他过于小心、较真，但有些时候他的质疑真的很有道理，所以每次到1班讲评卷子前，我总要花更多的时间备课，并设想郭世浩等人会从哪些角度质疑。王喆旭胖胖的、高高的，为人谦虚、懂事，大方而不忸怩，显得很成熟，我很喜欢这样的学生。郜文彬本来是2班的学生，不知道什么原因转到了1班，他也很好学，但基础不扎实，考前，他来问我的都是一些非常基础的东西，我总是会一点点耐心给他讲，鼓励他。

坐在东南墙角的是马冰、赵玉亮和闵亚辉等人。马冰和赵玉亮都是机灵鬼，在很长一段时间里，我总是把他们两个弄混；闵亚辉是一个有个性的人，潜力很大。坐在西南门边的是杨卫红、柳婧文等人。杨卫红和柳婧文是语文课代表，他们在这一年里尽职尽责，我很感谢她们。临别之际，无以相赠，我买了两本《谁偷了我的奶酪》准备在考后赠给她们，祝愿她们成功。

坐在西墙边的有刘艺可和高宇等人。我曾多次给学生说：“虽然老师也写下水作文，但高宇和刘艺可的语言功底已经超过了我。”学生都认为我在谦虚，其实不然。混迹于尘世中的我，早没有了灵感和锤炼语言的耐心，哪比得上她们青春年少、灵感迸发、文采斐然呢？当然，我班作文写得好的还有李一鸣、赵晓培、高瑜爽、司琪、陈雨等人。希望她们的作文不要跑题，希望她们能考出好的成绩，走进理想的大学。

做得离我很近的是高瑜爽。高瑜爽的作文卷面应该是整个高三级段很为漂亮的。她勤奋好学，经常找我来问问题。她还非常聪明，有一次，她来问我问题，我解释得理直气壮，却大错特错，她笑而不语，弄得我很后在班里更正后长叹：“我自己也是‘以其昏昏，使人昭昭’啊！”这个夜晚，她学得很专心。

下课铃声响起，高瑜爽递给我一张纸条。我回到办公室打开纸条，只见上面写着这样几句话：“谢谢您！这是我很想说的。舍不得离开您，我的老师。明天，我会自信上场，交上青春的答卷。”用青春很完美的答卷来结束高中生涯，是所有同学的心愿，更是所有老师的希望。

夏日的午后，高三往事纷至沓来，如歌岁月却渐行渐远。我的学生们，我的弟弟妹妹们，我会记住你们的笑，你们的泪，你们可爱的模样。多年后的黄昏里相逢，希望那些一起走过的日子，会让我们笑着回味。