成都石室中学自主开发百本课程，惊艳西博会

《戏剧欣赏与演练》、《学生现场救护急救》、《欢乐机器人》……看到这些琳琅满目的书籍，就像是来到了书店的教材教辅专区。实际上，它们全部出自石室中学老师之手，是该校自主开发的校本教材。

　　9月22日，2012亚洲教育论坛年会在成都开幕，全球30多个国家近400名代表与会。这是第13届西博会重要活动之一，也是西博会首次注入教育元素。作为成都市中小学惟一的学校代表，石室中学校长田间在城乡教育均衡发展分论坛上发表了演讲，该校利用校本教材践行均衡发展的做法受到了代表们的关注。

　　骨干老师共同编写

　　寒暑假作业也是教材

　　田间认为，对于基础教育来说，教育均衡化要以优质学校为龙头，辐射其他薄弱学校，既使其他学校得到发展，龙头学校也要继续提升，应是一个双赢的模式。石室中学实施均衡化一个重要的方式，就是以课程体系为支撑，开发校本教材。

　　石室中学的校本教材有四种：必修、选修、德育及国际交流系列。到现在为止，单是必修的《石室金匮》系列中，正在和拟定编写的，加上已经出版修订的教材就有近百本，包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、地理等科目，还有高一至高三9个学科的寒暑假作业。德育系列校本教材包括艺术类、生命教育、科技类、体育及其他类别，这学期将进行修订完善，集中印制出版部分成熟的书稿，还要以教材为主题召开教改研讨会。

　　田间介绍说，石室中学校本教材是以新课改为指导，是老师智慧的固化。不同的老师对教材的钻研程度不同，每个老师对知识的教授都不一样，所以他们把一些在教学过程中积累的好的、优秀的经验，进行总结提炼，开发了系列的校本课程，让集团内兄弟学校得以交流。

　　以《石室金匮》为例，该系列教材是由石室中学及其教育集团部分成员学校的骨干教师共同编写，编写的过程就是研究的过程，也是共同提高的过程，然后在共同使用中，享受到原汁原味的优质教育资源。石室中学还定期派教学指导委员会、青年教师指导委员会和班主任指导委员会的骨干教师及教育教学专家，到石室中学教育集团成员学校讲学、上课，参与教研，指导教材的使用。

　　推广汉语文化

　　把教材带到外国去

　　除了自编优质教材，石室中学还让教材国际化。田间介绍说，该校有孔子课堂，还开发了推广汉语文化的汉推教材，把教材带到国外的学校去上课。同时有外教的自编教材，并引进包括加拿大和美国在内的原版教材和课程。

　　该校还将其课堂示范教学的资源进行共享，开放参观好的选修课。据介绍，石室中学在上世纪八十年代就建立了第一课堂、第二课堂选修课和活动课的校本课程体系，并于九十年代末实施了学分制，本世纪初实施了研究性学习。新课程改革实施后，基本实现了平稳过渡。该校通过向成员学校开放学校的课程资源，输出学校的课程体系，教育集团成员学校及成都市的兄弟学校可以到该校选修相关课程，同时派出教师到兄弟学校上相关课程的方式，促进教育均衡发展。

　　田间表示，集团成员学校间存在差异，通过这样的优质资源共享，可以将教育理念优化，升华兄弟学校的教学方法和教学水平，让薄弱的学校得到提高，真正实现集团内学校的教育均衡。

　　石室中学的做法得到了很多与会代表的认可。来自巴基斯坦的教育顾问穆拉泽姆表示，在该国城乡及学校之间同样存在差异，特别是欠发达地区，他们正在致力于根据当地实际情况设定课程，并进一步改善教材，以提高教育质量，而石室中学开发校本教材的做法给了他们很多启示。穆拉泽姆表示，他们希望通过吸引高素质的教师，引入优质的教学方法和视频、音频等多种教具，改善学校的实际条件，来提高学生的质量。