一、精品VIP一对一
二、3-6人精品班
三、6-10人大师班
四、全科补习教学班
五、其他个性化班型
艺考生的文化课如何辅导与:
1、老师对学生进行测评,找出学生学习中的薄弱点,设计针对性的方案;
2、夯实基础:复
习课本知识,系统梳理和归纳课本知识点,让学生在自己的头脑里形成系统的知识组块,并连成一条有条理的线。
3、突击薄弱点:艺考生由于长期专注于艺考课程,在文化课方面有很多薄弱点,有很多薄弱点都是很容易的,所以在文化课辅导的时候要重点关注这些薄弱点。
4、看往年的高考真题都是什么类型,出题的方向侧重在哪,根据真题来提升学生的成绩;
5、进行考试训练,使学生习惯考试的氛围,掌握考试的时间分配,使学生在面临高考的时候正常发挥。
艺体生辅导班型介绍;
【VIP一对一教学】
N对1的教学模式,学习进度规划师,学习管理师,心理辅导老师,每一名学科老师等集中教导一名学生,多方位立体式教学体系,确保学生取得理想中的成绩;
【精品小班】
优势互补,相互交流,形成一种良性竞争关系,共同进步;
【名校冲刺班】
全职老师教学,知识体系梳理,学习方法讲解,力求每一位学生都能全身心备考,从容面对高考。
戴氏教育管理模式
1、陪伴
戴氏教育设置严格的晚自习考核,为了保证学生学习不掉队,老师全程陪同答疑解惑,严格把关每一位学生的学习过关。
2、激励
戴氏教育专业的心理咨询老师,不仅解决孩子的心理问题,而且注重孩
子的心动力和潜能开发。帮助学习有惰性、考试心态差、考试没有自信的学生,成功走出学习困境。
3、标准教育管理
五大管理体系,学生全身心投入学习。
细分一:独特的班主任体系,学生、家长、教师,三方无缝衔接。
细分二:班主任通过了解和测试评估判断学生知识掌握程度,反馈给老师,修改学习方案。
细分三:班主任随时跟家长沟通学生的学习情况,共同促进学生成长。
细分四:学生可以随时向学管师反应学习和生活状况,学校和老师全力配合学生和家长,我们敢于对孩子的管理担责。
准确定位短板
有很多同学只知道自己那个科目成绩好,那个科目总是考得不好,而无法准确说出得分低的到底是哪种题型,是因为哪些知识点没有掌握而失分。要想攻克学习短板,首先要做的是准确定位,查找出考试得分低的真正原因。首先,可以分析以往重要考试的试卷,找出失分多的知识点和题型
。其次,系统地梳理学科知识,认清自己知识体系中的不完善之处。融会贯通地理解学科知识很重要,很多同学考试得分低的原因就在于只见树木不见森林,忽视了知识之间的联系,以致考试时没办法调动相关知识作答,或者没法写出所有的得分要点。所以在整个高三复习期间,都应该不断地进行归类和总结,理解和掌握学科的整体知识体系。另外,有很多同学的学习短板,并仅在于知识积累方面,还可能是学习方法不对、学习效率不高,注意力不集中,考试时粗心大意;还有的同学是因为考试时无法正常发挥,本来会做的题目,却总是得不到满分。对这些自己这些方面的问题,考生都应该认真分析并尽量找出合理可行的解决方法。
有的放矢、循序渐进的学习
补齐短板时,要注意把握学习难度,切忌一开始就用高难度的题目进行强化练习,应该避免做“难”、“偏”、“怪”的题目。大部分同学的成绩之所以很难提高,最根本的原因在于基础知识不够扎实,书本知识不牢固。所以,补齐短板应该从最基本的知识开始,可以先按教材章节或知识点模块做一些典型的基础题,夯实基础;再利用以往考试的试卷制作“错题本”,将经常出现的错误题型、重点、难点集中起来,分门别类,系统梳理,反复研究,找到自己的短板,再选择难度
适中的练习题循序渐进、由浅入深地进行训练。
找到适合的学习方法
有的同学之所以某门功课成绩上不去,是因为学习方法不对。实际上,每个学科都有自身独特的知识系统,每个学科的学习方法都不同。有的同学可能擅长语文和历史,数学分数却很难提高;也有不少数理化很厉害的同学,英语成绩一直上不去。所以要根据自己的短板重新梳理学科知识,并针对高三的课程安排和时间安排,调整不同学科的具体学习方法。高三总复习阶段的学习,与高一高二的学习截然不同,考生可以多与老师以及考上大学的往届学长学姐多沟通多交流,吸取他们的经验,总结出适合自己的学习方法。[!--empirenews.page--]
提升考试技巧
有的考生可能平时学习时,能够理解老师的授课内容,作业也能比较顺利地完成,可是考试时总是无法得高分。这部分考生可以从现在开始有意识地总结一些常用的考试技巧。比如合理分配考试时间,掐表做题;考试时,先跳过难题;加强审题能力;总结常用解题步骤和解题思路;自己规整,规范答题。另外,还可以学一些心理调适的方式,让自己更轻松地应对考试。高三学生不必太在意平时考试的分数,但要充分利用每次考试,将考试当做检验自己一段时间内学习成果的有利工具。所谓短板,其实是在不断变化之中的,所以考生可以根据考试成绩,不断总结和分析,不断调整对自己学科短板的认知,从而灵活安排每个科目的复习。