这一环节主要是用来作为其他测试方式的延续和深化，是一项比较注重开放性的考察方式。在这一环节中，考官会对考生的性格人品、知识背景、专业素养进行考核，更侧重于考察考生是否具备专业所应有的素质及潜力。 这一环节是考生发挥自我的一个重要阶段，同时也是加深考官对自己印象的重要环节。这一阶段，考官为了达到相对来说比较准确地判断考生是否具有学习该专业的潜质的目的，任何问题都有可能出现，而且大部分考官的问题完全是随机的，但决不是漫无目的的随意提问，随机是对不同考生来说的，考官会视具体情况进行有针对性的提问的，尽管问题千差万别，但考察方向还是比较接近的，那么考试前对考官们的提问方向的了解就显得尤为重要。那么提问方向直指什么呢？主要指考官根据什么来提问（即考察目的）。
我们必须清楚这一环节是对口头表达、心理素质、独立判断、艺术感受、生活观察等能力的综合考察，考官通过考生对各种问题的回答来挖掘一些潜在的能力，考生回答时也不必揣摩考官的意图刻意迎合考官心理，要积极思考问题如何回答。通常这一环节的绝大部分问题没有标准答案，因此也不要去苦思冥想正确答案是什么。把怎样想的说给考官就行---思考过程比直取答案更重要！回答问题的过程有时比回答的内容本身更重要！
一、回答考官问题具体形式有两种：
（一） 考官直接向考生提问。
（二） 通过观看短片或影视片断或摄影或美术作品等问题源提问。
二、考察问题与能力分析参考
（一） 常规问题（出现频率较高的问题）
1、个人情况（认识自己、知识结构）。
2、与别人的关系 。
3、对社会的认识（即兴评述） 。
4、对专业的基本认识 。
（二） 专业基本能力考查
1、合格高中毕业生应具备的能力。
（1）语言表达能力（言之有物、反应敏捷、流畅等）。
（2）基本逻辑思维（表达条理，清晰、层次分明等）。
（3）分析综合能力（问题实质、核心矛盾）。
（4）观察问题的能力（细致，细腻）。
（5）良好的心理承受能力 。
（6）独立的判断能力 。
2、与专业相关的几项能力要求：
（1）创造性的思维能力。
（2）思辩能力（论辩能力，辩证地去看问题）。
（3）艺术感受能力（感悟能力）。
（4）形象思维能力。
（5）结构故事的能力。
3、影视编导专业基本能力。
（1）影视作品的读解能力。
（2） 视听思维基本素养。
（三） 问题备考纲要：
1、个人背景
（1） 特长 兴趣爱好 性格。
（2） 人生观、价值观、道德观、社会观。
（3） 对他人（亲人友人陌生人）的看法（关注群体，看法）。
（4） 言谈举止、文明程度（整个过程要考察的方面），音容笑貌。
2、专业认识程度
（1） 对媒体的认识，对电影电视等媒体的关注程度及深度（量与质；区别于普通观众）。
（2） 对专业的认识（结合实际谈专业，谈自己切身体会；是什么 做什么 为什么 你认为）
（3） 对社会的认识（文化，经济，政治等方面）——社会责任感，敏锐的新闻触觉及反应能力
3、文化知识的广度（主要指文史的考察）
（1） 语文教材所涉篇目（深入把握熟读熟记）
（2） 延伸阅读（语文教材所选作品作家的外延）
（3） 梳理自己阅读过并且熟悉的作品（古今中外，点线面，稳固知识网络）
4、政史相关（时事新闻）
（1） 政治经济哲学基础概念
（2） 新闻媒体热点话题
（3） 国家政策内容
（四） 备考基本认识：
1、清楚那些作品是自己读过的，梳理自己熟悉的作家及其作品
2、口头分析表达能力训练（引申式的回答、分析、评介；是什么，为什么）
3、要认识到对考生认识广度的考察的重要性（基本素质），系统的知识未来可以补充，但必要的知识储备仍是专业所需要的基础即合格考生的基本条件。
4、对人、事、物及作家作品的认识应是独到的，分析应该有理有力，表述有条理，主动与考官交流你所熟悉的作品，并敢于深入对话。
5、对专业的悟性，分析综合能力要强
6、基本知识之外的问题可以自由发挥。
7、回答的不好或问题不会，一般情况不会影响考官对你的印象。
（五）准备“回答考官问题”分类参考
1、电影：导演的基本素养、制片人的基本素养、电影作品基本认识、导演基本认识、电影市场基本认识、某些现象认识。
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