学而时习”写作交流——高考后经验交流
高三语文复习经验谈 高三5班 刘清越这里是一个高中三年语文一直平平庸庸，高考爆发考了128分的运气选手。但人们都说，幸运女神更多眷顾准备充分的人（和收到章老师“lucky”笔袋的人），因此我来分享备考高考语文作文的一些经验。
- 多读
- 多想
- 多写
作文，勤于练习才会让你在看到真正的试题时快速提取信息并进入状态。第二点也是最重要的一点就是改作文，也许开始并不理想，但只有在不断修改完善的过程中你才能不断思考，突破局限，在不知不觉中会获得提升。而我最后几个月作文的提升最主要的就是得益于章老师和杨老师开设的公众号“学而时习之”。 老师每周都会推送四班五班同学们修改的优秀作文，刚开始的我只是阅读学习其他同学的优秀作文。学习同学的作文使我不局限于自己狭窄的视野，而是打开了思路，学会从多个角度思考问题。接着就开始思考如何使自己的作文逻辑清晰，结构完整，在不知不觉中取得了进步。于是我从只是为了写而写的状态转变为力求写得好的状态。 对于和我一样不擅长且不喜欢写作文的同学而言，不一定需要盲目地去写作文，把老师提供的每一篇作文都完成，而更应该有选择的练习，明白自己需要练习运用哪一类素材的作文，例如文化，科技等等，这样就可以做到事半功倍。【调好考前状态 考场取得佳绩】 高考作为决定大学去向的考试必然很重要，很多同学也因此十分焦虑。事实上我们需要保持良好的心态并适度紧张。 考前的一个星期状态很重要，不能过于放松完全不学习，也不能从早学到晚使大脑疲惫，而应模拟高考节奏，在对应的时间复习对应的科目。于我个人而言，每天中午我会睡午觉，40分钟左右较为合适，在晚上七八点钟进行适度运动缓解大脑疲劳，睡前则阅读一些文章，时事评论等。复习内容就因人而异了，而我的高考作文成绩得益于章老师考前一个星期布置的作文“追梦者与圆梦人”。我认真按照老师的要求完成
了这篇作文并接受了老师的修改意见，因此当我在考场上看到“新时代新青年”这个题目时，我深深地体会到了听老师的话对你一定没有坏处，甚至会带来意想不到的惊喜。所以我在考场上在原作文框架的基础上结合题目要求进行了适当修改，最终取得了于我而言比较理想的分数，39分。 在考试当天我并没有很紧张，当我进入考场坐在座位上只是如往常一样平静，我先是看了作文题目吃了一颗定心丸，然后完成了默写，接着就开始集中精力，认真答题，最终取得了令我满意的分数。 以上就是我的高三语文备考经历， 希望一个语文学渣的逆袭经历会对你有所帮助，愿你们考出理想成绩！ 语文复习备考感悟 高三4班佘雅凝高考考场上才真正明白平日的复习起了多大的作用：在做卷子时感觉自己并没有刻意去回忆和搬套答题的模版和技巧，而是就像平时的练习一样自然而然地就填出了答案。 在我看来语文试卷中最简单的两道大题是长文本和诗歌阅读，当然我说的简单是建立在一次又一次的练习之上。之所以简单是因为其固定的答题模式十分明显，长文本的选择题无非是“张冠李戴”“以偏概全”“夸大事实”等“陷阱”、简答题考察的大多是审题、筛选信息、概括信息；诗歌阅读则是考察意象、手法、情感等十分固定的几个诗歌基本要素。而上述这些经过大量的练习，分数可以说是肉眼可见的上涨。当然适时的总结也是必不可少的，章老师在考前让同学们分组对各种大题进行总结，并制成ppt在全班同学面前讲解可谓是我们在备考的最后关头添了一把力。在做ppt的过程中，我必须要逼着自己把同类题归类，由表及里，找出其内在的共通点，这也让我更为清楚地了解到出题老师的出题思路，从而大大降低在考场上跳到“陷阱”里的可能。 文言文对我来说一直是一个难点，特别是实虚词的意思我总是记不住。若是说真要将五三大本中的100个实词的全部意思背住也不现实，故而在复习中我找到了另外方法：第一，尽可能的熟悉课内的古文，当然考题的对比选项中会有课内古文是方面，另一方面是课内的古文包括了许多种形式的文章不论是“表”还是“论”再到“传”都有所涉及，故而可以让我总结出各类文章的主旨大意都会在哪里出现，而这便是在考试中遇到并不是全能读懂的陌生古文既快速又准确地找出文章、段落主旨的基础；第二，对于做过的古文一定要对着白话翻译一字一句的看，特别是当时读的时候读不懂的句子，经过这一步能发现自己对于某个句式或是某个实词虚词掌握的漏洞，从而进行修补。 至于散文阅读，我最大的感觉就是要多练，最好是要分类型的去练，考词意句意的是一类，考中心思想的是一类，考写作手法的又是一类…可能在复习过程中总会觉得自己在散文上的付出得不到回报：五六分的题总是只能拿个一两分，但是没关系，几乎所有人都是这样从一两分到三四分再到只扣一分或是不扣分的。 最后是作文，其实不论是记叙文还是议论文我都是有一定把握的：平时练习修改的作文以议论文为主，考试前连着的几场大考我写的都是记叙文分数也都不低。这次章老师能压中高考作文题目，我觉得正也印证了那句话“功夫不负有心人”，毕竟“学而时习之”公众号已经有了79期的坚持。每期章老师都会往上面发同学们的优秀作文，以及老师的点评，班里的同学都是以能登上公众号为荣。有些同学一篇作文甚至改过四五遍，在我看来公众号不仅是同学们在一次次修改中一点点进步的见证，更是我们所有同学在高三的复习中学习高分的写作格式、思路等的重要凭借。 听老师的话，踏踏实实按照老师的要求做，相信老师，更相信自己，相信自己的付出终有回报。语文高分不是梦！[!--empirenews.page--]
高考感想
高三5班孙佟高考前感想一大把一大把的，大多是牢骚和抱怨，整天愤愤地、急吼吼地做题；高考过后却闲得无所适从而颇想念，感想也为着疏懒的缘故少了起来，只觉得有三件事必需讲出来。一、平平常常的努力是我的唯一救主我参加的是2018年的高考。求稳选择了写议论文。考前、中、后紧张。但好在平时的训练救我于水火，正常水平发挥。平时无非是做作业，做完错，错了改，改了再看看…没什么特殊的。考试认真对待，拼命写，即使感觉很不妙也坚持写完每道题，绝没有自暴自弃的例子。考好了，做个总结；考砸了，做个总结…没什么特殊的。唯一值得单独拎出来谈一谈的是考试前一个月左右的准备工作：每天搜集论据。搜集论据到上瘾的地步——虽说这些论据到底没有派上多大的用场。当然，这准备也平常得很。看起来都平常得无话可说，可却偏偏是这些“救我”于紧张感的浪潮。平常的一日是一块小石子，平常的每日则是更多的石块；平常的每日积累下来，堆砌成一座塔。若是在每天都格外用心地努力，你可以爬上这塔的顶端，此时潮水又耐你何？ 二、写作交流平台与我的作文之旅当在平台上看到自己的文章时，我的第一反应不是欣喜，而是——我写的还很差劲，这里也不准确，那里也不精彩，和其他同学的还有差距啊啊啊！看着老师的评语不住点头，嗯，是这样，没错没错…后来考试多了，登在平台上的文章也变多了，打印在《留予他年说梦痕》上竟占了几页，光是评语就不少，再读起来多少有些感动。不禁回忆起在五中的第一次月考：班里人还是全的，我考了个倒数第五，作文自然也是很差了——那时写的还是复杂记叙文，我认定自己没这个天赋。于是在高一假期布置的那项“仿写议论文”作业上耗费了不少时间，结果却发现：写议论文也好难。考试时作文成绩也都稳定在35分左右。我在作文之路上自顾自地游逛，不时磕碰一下绊一跤，直到那个写作交流平台把大佬的作文摊到我眼前。看了“学而时习之”平台上的文章后我总是震惊于，哇，这个同学好厉害，这些论据用得真好哦…于是更加不甘心，为什么别人都那么会写，偷偷把学到的记录下来，结合老师的评语再细细琢磨。练习写作文固然是必不可少的，可与其闭门造车，不如借他山之石以为错，雕琢自己的文章。三、老师的不断鼓励老师一直以来都在鼓励我。老师夸过我有想法，好好弄一弄语文是有希望的；夸过我认真踏实；夸我作业做得好；夸我字迹整齐；夸我能编故事；夸我有文采；夸我考得不错；作文改得可以；什么“微写作女王”；高考没问题……真是很多，多到数不清，多到想不起来却能感觉到。我也懒，也怵考试，也不愿意写毫无灵感的作文，也贪玩，也拖延症反复发作……所以老师的鼓励在给我动力的同时也使我警醒，仿佛前面拓开了一条路，身后是，怎么说呢，是兽群？是悬崖？不，都太不合适、太不准确了。我身后是一句句鼓励。到现在依旧不知道自己是不是值得这许多夸赞鼓励，不过我很感激。 有效模仿也能提高作文分数 高三5班张嘉明如果你语言功力不足，写不出惊世骇俗的文字，那么模仿他人，亦不失为一种提升作文水平的有效方法。由于从小到大都不怎么喜欢看书，我的语言表达能力很差。每次构思作文时自己把逻辑理得明明白白，但到下笔成文时却总是出现纰漏。写了一句，感觉表达不够严谨，划掉；再写一句，发现语序反过来才合理，又划掉。因此我的作文练习纸上总是“千疮百孔”，充满了修改痕迹。做出这样的卷面，我的分肯定就高不了——表达经过了n次修补后变得晦涩难懂；而满篇的划痕又影响阅读，让阅卷老师心烦意乱。眼看着还几个月就高考了，句子还写不明白呢。现在开始培养语感肯定是来不及了……怎么办？老师告诉我，“读！”。丢掉那论文摘要般的冗长句式，丢掉那舍本逐末的所谓“严谨”，去读别人的文章，看看大家都是怎么说理的
。从模仿他们的句式，到模仿他们的论证，再到模仿他们的逻辑，一步步地将别人的东西搬到自己的文章里。自此，我便开始关注每次考试中的高分作文。无论是印在年级下发材料中的还是上传在写作交流平台上的文章，我都会认真读。“诶，这一段，它怎么就把这个理讲明白了?”“这个逻辑怎么就捋得这么顺？”反复地研究这些文章，让我在惊奇于巧妙的说理的同时，也从中摘出了自己能够驾驭的一套说理方法。于是，我的作文成了“杂烩”：你能看到某位同学论证时惯用的“反问三连”，也会看到某位同学处理立意时颇具代表性的“意象烘托”，甚至会看到与某些同学完全相同的论证结构。我一度认为这样的模仿会引人诟病；但是老师跟我们讲，“你读到的，就是你的。”——文法上的模仿，它非但不是“抄袭”，而是一种高效的学习方法。从此，我的成文能力有了很大改观。至少，“为改一句话，用尽三行格”的情况不再出现了。这一点，算是救了我的命——我在高考的时候没掌握好时间，只给大作文留了35分钟。拎出5分钟写个提纲，剩下半小时那可是“不成功便成仁”。我的立意出得再新颖、思想挖得再深刻，但现在没时间把他们表达出来，全都是无用功啊。因此，我当时“什么都没想”，完全凭着自己的写作“惯性”，从自己看过的文章中快速翻找，想到什么可用的论证方式就用什么，几乎没有停顿地写完了整篇文章，压着铃声完成了作文。这篇作文的有没有上到一类我不得而知，但我知道，如果没有这一年不间断的阅读、模仿，我到考试结束一定还卡在四五百字的地方犹豫踌躇，那结果必定是非常“惨烈”。我语言能力不如他人，表达上会比别人遇上更多障碍，但是放弃固守自己的风格而借鉴他人，最大限度地弥补了我与其他同学（在应试写作上）的差距，成为了我在高考时的“救命稻草”。所谓“天下文章一大抄”，还挺有道理，不过里面要放进去你的思考，你的练习，你的汗水。 高考复习经验总结 高三4班 翟墨轩我的高考成绩：总分667，语文117，数学140，英语144，理综266。班级排名第一。相比模拟考试进步很大，考出了我高中学习中最好的成绩和排名。一、进步的具体原因：语文大小作文有所提升，数学细节分数丢失减少，英语选择题以及作文得分上升，理综选择题以及物理最后一道大题得分率上升。主要由于模拟考试后我分析出了自己各科存在以上的问题并针对自己的学习状态做了改变（多改多练作文，练字提升卷面，细节多花时间等） 二、学习经验总结 作为选拔性考试，高考的难度远超过了我们高三前经历的任何一次考试。即使高考迫在眉睫，我也仍常常在各个科目发现没有头绪的难题。然而高考题的困难与多变不代表我们没有能扎实进步的方法，归根结底，我认为高考备战的要点还是那两点——学习态度与学习方法。 1、学习态度（高三学习生活的态度） 作为五中高三的同学，大家基本都能重视起学习了，班级的基本学习氛围也能有所保证。然而，若想在这场选拔性考试中脱颖而出，我们必须进一步地要求自己。例如，许多同学有自己的兴趣爱好，尤其是我们男同学会着迷于体育与游戏，这本来是好事，但在备战高考的非常时期，我们有必要暂时“牺牲”这些东西。（实不相瞒，直到高三上半学期结束我还无法割舍手机游戏，但开学停止游戏后马上就有了大幅提升。）或许我们会认为，这些爱好每天不过占用几十分钟，相比学习时间与休息时间简直微不足道。（这也是我曾经的借口）然而我认为，做出“牺牲”不只是为了几十分钟的学习时间，更是在不断地纠正自己的学习态度。当你下决心为了学习舍弃了一些自己曾认为“无比重要”的事物，你才能发自心底地认知到学习的重要，而不是仅把学习态度挂在嘴边。 另外，一个班级的学习氛围会对每个人的学习态度有根深蒂固的影响，最好是有领导力的同学与老师能共同为班级构建起沉稳而扎实的学习氛围，一定要克服高压环境下的浮躁之风。尤其是班级中学习程度较好的同学会引领整个班的学习风气，必须常常摒弃心中滋生的傲气，不要轻易质疑老师，向老师问问题不要失了敬意，多向学习态度优秀的同学学习（而不是仅成 [!--empirenews.page--]
关注官方微信
无条件退费
签订协议
不满意 换老师
