阆中全日制一对一补课/高三全日制利弊

　　全课学补习教育教育 专注高考生冲刺辅导

　　全课学补习教育教育自成立高三全日制辅导中心以来，经

过多年的对高三学生心理的探索，已经形成了一套专门针对高考考生的教学体系，目前已经卓有成效，成功的帮助了上千高三学生成就了学业梦想。

　　选择全课学补习教育教育，不会有错!!!为你高考喝彩，增添助益。

　　班型介绍：

　　一对一：根据学生的学习现状科学测评后设计个性化的辅导方案，帮助学生克服难题，有效提高

　　小班：学生之间相互交流、取长补短，营造一种良性的竞争氛围，帮助学生加深对知识的印象，从而达到理解记忆。

　　大班：资深名师课堂，专注重难点知识机构整理，解题思维方式训练，心理压力疏导;争取让每位学子都自信沉着应考，发挥出最佳水平。

　　课程特色：

　　个性化辅导：因材施教，入学测评，根据不同学生设计不同的辅导方案，专业课程规划师量身设计课程，拒绝每位学生都一样的辅导方式。

　　一对一教学：能够准确把握学生的学习动向及对知识的掌握程度，家长、老师、学生三者沟通及时，学生自主安排上课时间，让学生不再学校、教育机构两者上课时间矛盾。

　　显著的教学效果：个性化的辅导方案能及时有效的提优补差，让学生的成绩大幅度提升。

　　课程特点：制定学习方案、严格执行、教师全程陪同监督、集中补习基础、突破重难点，达到有效提升。

　　全课学补习教育教育秉承“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，专注于对学生的解题思维方式和答题策略的辅导，让他们学会解一题达到解一类型题，看一题就能迅速的想到应对策略。

　　教学从来就不是简单的“教”和“学”，而是让他们养成正确的学习方法、思维方式、解题方式和应考心理。

　　来全课学补习教育教育，以上的问题全都不是问题，都能帮你快速解决，拒绝一切影响高考的不良因素。

　　助你圆梦高考!!!!

　　高三语文成语题如何不丢分?

　　1、要切实把握成语的语法特征

　　不要滥加功能

　　一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。例如：

　　2。 肝胆相照——请看下面句子：“假如我们的作家肯肝胆相照地和人民打成一片，那么一定会写好的作品。”“肝胆相照”，词典解释为：肝胆，比喻真诚的心意。指对人忠诚，以真心相见。无疑，用在这里是符合语境的。但它只能做谓语或定语，可以说“我有一个肝胆相照的朋友”、“作家要和人民肝胆相照”，但不能做状语说“作家肯肝胆相照地和人民打成一片”。

　　3。 妄自菲薄——请看下面的句子：“我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成就。”“妄自菲薄”，词典解释为：妄，胡乱;菲薄，小乍、轻视。指毫无根据地看轻自己或自轻自贱。无疑，此成语用在这里也是符合语境的，但它属于不及物性的自动词，不能带宾语。说“我们不应妄自菲薄”可以，说“我们不应妄自菲薄自己的成绩”就不符合语言习惯了。

　　此类语法功能特别的成语还有：漠不关心(不能带宾语)、大名鼎鼎(只能做定语，不能做谓语)、赫赫有名(能做定语、谓语)、求全责备(不能带宾语)、正襟危坐(不能带补语)、津津有味(只能做“吃”、“读”的补语)、载歌载舞(不能做补语)等。