大邑一对一数学补课学校哪家大

　　1、1对1：

　　优势：上课时间灵活，学科针对性强，名师全程1对1跟踪辅导，教务团队全程6对1解决学生各种“疑难杂症”。

　　2、3-5人小班：

　　优势：学生之间优势互补，加强对知识的渗透与理解能力，更好地提升学生自发性解决问题的能力。

　　3、高中周末班：

　　优势：时间充足，能更好更全面的解决学习中遇到的问题，名师授课，针对性教学。

　　【全课学补习教育课程】

　　1.夯实基础：

　　基础知识在任何考试中都占大头，全课学补习教育针对学生基础不牢固这个问题，总结和细化了各个学科的基础知识点，并结合学生的自身的知识掌握情况，帮助学生们加深记忆，夯实基础，争取做到基础知识不丢分!

　　2.训练思维：

　　一部分学生看到新的题型不会变通，思维被固化，全课学补习教育总结和归纳了各种典型的考试题型，能更快速的帮助学生了解并掌握解题流程和规律，启发学生找到解题的思路!

　　3.矫正偏科：

　　所有学生都知道自己的薄弱科目，但是大部分学生都不会正确认识这件事，全课学补习教育引导学生正确认识偏科，并且排解不愉快的心理体验的同时，激发学生对于"弱科"的兴趣，进一步锻炼学习意志。

　　4.应试训练：

　　少许同学面对大考时会出现应激反应，其实应试时的心理素质会在一定程度上决定学生成绩的好坏。全课学补习教育针对这一点制定了一系列个性化答题方案，锻炼学生形成习惯性的应试备战状态，以便应对即将到来的高考。

　　高中化学学习方法：16条高中化学考试常见易错点

　　1、求气体的"体积分数"与"质量分数"没看清楚。求"转化率"、"百分含量"混淆不清。气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。(标况下，将20L氨气溶解在1L水中，......)

　　2、表示离子电荷与元素化合价混为一谈。原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。12、两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。

　　3、看准相对原子质量，Cu是63.5还是64，应按卷首提供的用。

　　4、mA(s)+nB(g)pC(l)+qD(g)这种可逆反应，加压或减压，平衡移动只考虑其中的气态物质(g)的化学计量数。

　　5、配平任何方程式，最后都要进行"系数化简"。书写化学反应方程式，反应条件必须写，而且写正确。，氧化-还原反应配平后，得失电子要相等，离子反应电荷要守恒，不搞假配平。有机化学方程式未用"→"，热化学反应方程式不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的"+"或"-"，反应热的单位是kJ/mol。

　　6、有机结构简式中原子间的连结方式表达正确，不要写错位。?结构简式有多种，但是碳碳键、官能团不要简化，?酯基、羧基的各原子顺序不要乱写，硝基、氨基写时注意碳要连接在N原子上。如COOHCH2CH2OH(羧基连接错)，CH2CHCOOH(少双键)?等。

　　高中物理学科五大特点及学习方法

　　(1)知识量增大。学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。初中物理力

学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

　　(2)理论性增强。这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。

　　(3)系统性增强。高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

　　(4)综合性增强。学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。