资阳艺考生文化课冲刺

教育高三全日制冲刺课程

艺术生文化课分数线逐年提高，文化课成绩在录取中的所占比重也越来越大，这对于文化课成绩原本就相对薄弱的艺术生生来说，无疑会造成很大的

压力

教育SEC教学系统，学习规划师针对学生自身的特点，量身定制适合学生的个性化的教学方案，高效，提升学生的学习兴趣和学习动力。为了帮助艺体生们制胜高考，取得高分，特别对基础部分和重难点部分进行分离教学，保证同学们掌握百分之八十的学习内容，决胜高考。

艺术生文化课主动学习意识弱，导致艺术生在总复习中吃力，自信心远远不如专业学习，长时间不进行文化课的学习，加上基础知识不扎实，文化课薄弱。

艺术生专业考试结束返校后，学校复习已经进入最后的冲刺复习，这针对基础知识薄弱的艺术生来说，跟不上复习的进度。

艺术生返回非艺术生班级，由于教学进度和知识水平的不同，无法很好的融入该轮进度和节奏。

应届艺术生对高考不了解，对已经放弃的文化课学习的自身特点不了解，势必会影响最关键的文化课冲刺三个月的学习。

教育专注于小升初、中考、高考、艺体生文化冲刺培训。并始终践行“助千万学子圆梦理想名校”这一重大使命！

艺体生辅导班型介绍;

【VIP一对一教学】

N对1的教学模式，学习进度规划师，学习管理师，心理辅导老师，每一名学科老师等集中教导一名学生，多方位立体式教学体系，确保学生取得理想中的成绩；

【精品小班】

优势互补，相互交流，形成一种良性竞争关系，共同进步；

【名校冲刺班】

一线的优秀老师教学，知识体系梳理，学习方法讲解，力求每一位学生都能全身心备考，从容面对高考。

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冲刺高考阶段大多数考生存在的误区

误区：长板短板

多数学生都有自己的优势学科与劣势学科，即长板和短板。很多人不能正确处理二者关系。突出表现：一是劫长济短。机械地生搬硬套木桶理论，（木桶理论是指一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也称为短板效应。）把时间和精力都集中于补短，结果得不偿失。二是扬长避短，一味任性地把时间和精力都集中于扬长，结果长者很难再长，短者却越来越短。因为，高考录取是总分为王，因此不宜用“木桶理论”，而要用“线段理论”，即板块之和拼接而成的线段越长越好。

建议：不要偏科，不要劫长济短，也不要扬长避短，而是要扬长补短。

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