全课学补习教育教育专注中小学各科辅导提升,执教老师均为各学科一线优秀教师,均持有教师资格证并且有5年以上执教经验,深受各年级学生的喜爱和家长的好评。
全课学补习教育承诺:我们将以务实的态度为学生服务、各方面为学生着想、并且对学生的成绩高度负责。
【全课学补习教育定制课程】
1.目标定制:以学生需求定目标,根据学生的学习需求,来定制目标。比如:学科的知识、兴趣的培养、方法的指导等。
2.方案定制:以学生学习情况定方案,基于学习情况,兼顾学习目标,为学生量身定制一套教学方案。
3.名师定制:以学生选定老师,免费试听课程,并且从学科的知识、学生的性格、教学的心理出发,给学生选定最适合的老师。
【教学理念】
以学生为本,坚持促进学生智力的发展与潜能的激发。
【学习方式】
1.倡导学生之间交流、探究的学习方式,倡导“思”、“讲”、“问”、“练”的学习思路,多管齐下进步更有效。
2.引导学生多样化学习,重视课上课外知识相结合,从而促进学生多样化发展。
【全课学补习教育招生范围】
幼升小的学生、小学生、初中生、高中生
(包括小升初、初升高、中考、高考、艺考文化课、高考复读)
上课地点:由专业老师帮您推荐,选择就近校区。
高中历史学习方法
关于课中思考题和课后练习题的学习
(一)课中思考题,一是针对文献资料理解设问,二是针对教材理解设问.其特点是“小切口、深分析”,层次较高,难度较大。其目的在于引导我们通过问题的分析解决突破教学难点,培养分析、理解文题的能力。
(二)课后练习题针对教材重点设问,其目地在于引导把握知识重点,加深对课文内容的理解,巩固知识基础,为必作作业。
(三)通过思考题、练习题的解答,总结解题规律,建立解题模型,提高解答主观题的基本能力,包括正确审题和理解题意的能力、史论结合分析历史问题的能力、比较和概括历史问题的能力、综合处理历史材料的能力、简洁有序地表述历史问题的能力。
关于教材注释的学习教材注释有三种情况,应学会分类处理:
(一)对于知识介绍型注释的内容。
(二)对于正文内容的解释型注释。
(三)对于介绍不同学术观点的注释,不论同意哪
一种看法、或有别的看法,只要有理有据、在高考中均同等评分。请按照自己的理解,说明你同意哪种看法并阐述理由。