邛崃补课哪里有

　　全课学补习教育教育秉承“用心做教育，用爱助成长”的理念，从学生的学习与成长出发，以全课学补习教育独特的教学研究为基础，集顶尖教师资源，为每位学生提供“定制式”教育教学。

　　【全课学补习教育班型】

　　1.名师一对一辅导

　　2.3-6人精致小班

　　3.6-10人精品大班

　　4.高中全日制教学班

　　5.周末辅导班

　　【全课学补习教育优势】

　　1、个性化课程，高效提分。

　　根据学生不同的知识掌握程度、对学习不同的需求，专门设置个性化专属课程，使学生的学习成长过程高效、快乐!

　　2、考点精讲，成绩稳步提高。

　　全课学补习教育自创了一套高效且成熟的高中课程体系。每一门科目的基础知识、考点、重难点都有一套应对方案，每堂课确立目标，促使学生必须当堂完成，要步步落实，这样学生的成绩也会稳步上升。

　　3、明确自身目标，督促落实。

　　全课学补习教育每种班型都是根据学生实际情况设定的，有每个学生专属的提分计划。并且细化到了每节课，目标明确努力起来更有方向，效果更好。

　　4、考后分班，明确定位。

　　全课学补习教育每期的课程在开始之前，都会设置学科考试。这既是对学生学习效果的考核，也是要为学生选择更适合的班级，从而在新学期中更有效的进行指导和训练。

　　高中历史学习方法

　　关于文献资料的学习处理历史材料的能力，是历史学科最基本最重要的能力之一。材料提供的文献资料，既有文字形式的也有表格形式的。处理材料的关键在于“有效性.即能够从材料中获取有效信息.能够用它来有效地回答问题。在认真阅读、正确理解历史材料的基础上，材料处理要求：

　　(一) 对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地获取有效信息。比如：《1815年2月维也纳会议秘书长的报告》中“重建社会秩序”、‘恢复欧洲政治制度’实际上是重建(恢复)欧洲封建统治秩序和政治制度：“公平的力量配备”实际上是欧洲各大国不愿别国主宰欧洲，要维护欧洲均势原则：“建立持久和平‘的实质是镇压革命，维护维也纳体系所规定的欧洲统治秩序和国家体系。这既是真正意义上的对材料的理解.又是对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里的整理。由此及彼，《神圣同盟议定书》实质上也是镇压革命，维护维也纳体系了。

　　(二)充分利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明、论证。

　　(三)中国古代史教材中的文献资料是材料中的重要组成部分，中国近现代史材科中标星号的文献资料是材料《说明》要求掌握的。应予认真掌握。中国近代现代史教材引用的文献资料一般有两种情况.一种是对教材内容的重要补充。