成都小学六年级语文补课

教育拥有一流的教学团队，一流的教学环境，常年专注初中辅导，期待您的考察！

小初高文化课程辅导

教育，专注小初高文化课程辅导，课程涵盖小学一年级

到高三各年级各科目。拥有较先进的DSE教学模式，即“study学习方法”“education教学”“companion陪伴”。

科学的教学模式：根据不同学员的情况实行个性化的辅导方案，对孩子进行科学的测评后，设计针对性的学习方案，人性化的管理，不断调整的学习方式，帮助孩子有效的提高。

主要对象：一年级至高三年级学生

班型介绍：

一、个性化定制一对一辅导

二、3-6人精致小班

三、6-10人精品大班

四、全科补习教学班

五、周末辅导班

校区概况：通过多年发展壮大，如今已拥有一支专业强大的教师队伍，其中包括多一线优秀教师、高级学习规划师、高级学习管理师等。学校旨在帮助广大学生掌握正确的学习方法，提高学习，优化家长教育观念，帮助有需要的学生和家长解决所遇到的教育和学习问题。

作为知教育，的使命是：打造核心竞争力，成就学生梦想。的宗旨是：做较好的教育人。无论您在哪里，都能找到我们。无论您有什么需求，我们都可以满足！

告诉你：如何进行课后复习--整理笔记

笔记本不应当仅仅是上课的记录本，还应当将之变成一份经过提炼加工的适合自己用的复习材料。

在这里，再介绍一种整理笔记的好方法——“六步法”。

较好步，忆。趁热打铁，课后抓紧时间，对照课本、笔记，及时回忆有关信息，实在回忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提。

第二步，补。课堂上所做的笔记，因为是跟着老师讲课的速度进行的，而讲课速度一般要比记录速度快一些，所以笔记就会出现漏洞、跳跃、省略甚至符号代替文字等情况。因此，我们要在忆的基础上，及时修补，使之具有“完整性”。

第三部，改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意保证笔记的“准确性”。

第四步，编。用统一的符号，对笔记内容进行提纲式、逻辑式的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”

第五步，分。以文字（较好用红笔）或符号等划分笔记内容的类别。以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些是课文（或作品）分类，哪些是课后联系题解答，等等，较好是分类标注清楚，使笔记“系统性”。

第六步，舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。

这样，整理后的笔记，纲目清晰，便捷好用，能大大提高我们的学习效率。

需要注意的是，上面所讲的回忆、细读、整理3个步骤，是相互联系、相互作用的统一体。它们都是理解消化课堂学习内容的过程，每一个环节都是不可或缺的。