乐山艺术生文化课多少分

刺高考，帮助高考拿“够”分！

对艺体生文化课补习以全日制为主，制定了每日教学、每周教学和每月教学的教学目标，每天都有早晚自习。提供住宿，安排优秀的老师陪同住宿，学管老师兼顾管理学习和生活的方式，以期全方位提高学生学习效率，来达到提升考试成绩的目的。

的课程定位：

本着授人以鱼不如授人以渔的原则，传授给学生解题技巧，提供各种答题模板，教会学生在考试时能够灵活运用解题技巧巧答题，使学生轻松面对考试。

艺体生文化课冲刺面临的严峻挑战

艺体生专攻专业课时，忽略了文化课的学习时间：

艺术生文化课学习占用时间较短，文化课学习冲刺时间紧迫

艺体生专攻专业课时，导致文化课知识掌握不全面：

艺体生长时间的专业课集训辅导，导致文化课的脱节现象，文化课知识掌握零散、不全面、不系统

专业课和文化课双重兼顾，难以调整心态：

许多艺考生在面对专业课和文化课上，往往缺乏自信，有很大的心理压力，这些不良情绪往往会影响考试成绩

在文化课课程的教学上要有针对性 才能有效的提升分数

教育拥有的先进的SEC教学系统，针对性的个性化辅导方案，能够更好的帮助学生提升文化课成绩，实现高效！

教育 针对性教学，倾心打造魅力课堂，让学生爱上学习，不仅学会，更要会学

教育专注于小初高个性化辅导，中考、高考、艺体文化全日制冲刺培训

以个性化的教学方式帮助学生提高成绩，达到理想的目标

教育不断调整学习方式，让孩子能够真正的在了课外的时间里，掌握到学习的方法，体验学习的乐趣，并有效的提升成绩。

科技文阅读要揣摩命题陷阱

1.以偏概全——即以部分替代整体，以局部替代全局;或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出

错误的判断。

阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外、一些、某些”等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。做这类题关键是沉着细心推敲。

2.无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。注意：在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。

3.有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。

4.强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。

5.因果颠倒——选项把原文的因错断为果。果错断为因。颠倒了两者之间关系。

6.偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。常见是漏字、添字、换字、错位。

7.指代不明——指选项中代词的指代内容发生错误。方法：要留心文中的“这些”、“那些”、“这个”、“哪个”、“其”、“即”等词。联系上下文，弄清楚它们的指代内容。

8.转化失误——将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等。

(1)未然说成已然——忽视原文中“将”等修饰语。把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。

(2)已然说成未然——忽视原文中“已经”、“了”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。[!--empirenews.page--]