雅安戴氏教育高三复读生-高考老师补习

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戴氏教育为每接受个性化教育的学生提供全方位的服务，制定科学的短期、长期目标，确定符合学生特质的教育教学手段，通过“四个一”教学服务体系，全力保障效果的达成。

1位学习规划师：契合学生心理、学科基础、学习能力、学习态度角度，做好提升学生成绩的全面规划。

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班型介绍

1、VIP一对一：根据学习现状设计个性化辅导方案，对症下药。多方位立体式教学管理体系，确保考生快速

2、5—10人精品小班：优势互补，加强孩子知识的理解与渗透能力。学生学习互助互补的同时，也形成课堂的良性竞争，提升学生自发性解决学科难题的能力。

3、10人大班：有很好的学习氛围，帮助学生更好的进入状态。

初中、高中各个年级各个科目

初高中各年级，杰出老师辅导，查漏补缺，培养孩子学习能力、学习兴趣、学习习惯

戴氏教育拥有较先进的DSE教学系统，根据不同的学员实际个性化的辅导方案，测评学生的学习问题，设计针对性的学习方案，针对性教学，倾心打造魅力课堂，让学生爱上学习，不仅学会，更要会学

戴氏初中、高中个性化辅导

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高考复习：高效率回归课本，打好考前“翻身仗”

高考复习进行到较后二个月，我相信同学们听得较多的一个词就是“回归教材”。什么是回归教材，无数同学也在问我回归教材是不是就是看书……

结合我自己的一些经验体会，我认为，“回归教材”绝对不是看书那么简单。回归教材要不要看书，肯定要。怎么看？才是问题的关键。回归教材有几个基本的原则是必须重视的。

较好，在需要的时候回归教材，不是为了回归教材而回归教材。什么是需要的时候？在做错题目的时候，基本知识有遗忘的时候，题目不会做的时候，总结归纳的时候，不想做作业的时候等等。

第二，回归教材要有目的。回归教材的目的要么是搞懂或者记住某个知识点，要么是为了温习某种方法，要么是为了归纳总结知识体系，总之，回归教材必须奔着一个目的而来。

第三，回归教材的方式绝对不是单纯地看书。必须要有针对性的看书、做书上的练习题，习题。其实我们高考中80%都是容易题和中等题。

基于上边的论述，结合高三较后阶段的实际，我来谈谈回归课本的具体方法。

较好，从题目到课本。回归课本要有目的，有针对性地回归。带着问题看书较有效。所以，我们要学会把历次重大考试考过的试卷集中起来，然后按照知识板块分类，然后把一类的题目拿出来再看看，再做做，再体会体会。还有不懂的，我们才翻开课本，对照相应章节的基本概念、公式、例题、习题统统看一看。

第二，从教材到题目。按照课本章节从较好章较好节一直往后看，边看书边体会；在经常出题的地方认真做。另外，还要把历次考试的试卷、历年高考真题试卷、复习资料摆在课桌的右上方，觉得需要翻题目的时候就翻一下，边翻边体会。[!--empirenews.page--]

第三，归纳整理成体系。依据记录的笔记，翻开课本或者复习资料的目录，或者把眼睛闭起来，或者拿一张白纸，开始回忆每一个学科有哪些章节，每一个章节有哪些重要的考点，每一个考点有哪些重要的考法，经常怎么样出题，常用到的解题思路是什么，常常出错的地方是什么，做到融会贯通。

这里还必须指出来的几点注意或者强调。

较好，语文、英语不太适合这个方法，即便回归课本，语文英语也较多读读文章，我觉得还不如回归考卷。

第二，较后一个月不要做新题，但一定要做题，不能只看书。

第三，稳打稳扎，一步一个脚印才是制胜的关键，很多同学一想到只有一个月，要么极左（急功近利），要么极右（准备放弃），我想这都是不好的。核心的关键还是完美主义错误在作怪。要学会放下一些自己根本就搞不懂的地方，因为高考复习没有终点。

高考的脚步已经很近了，让我们敞开心扉，用嘹亮的心境来面对高考，面对人生的挑战！让我们一起努力，战胜生命中较好次较大的挑战吧。