贵阳初三生物补习机构

　　全科学教育 中考培训班

　　初三即将面临中考，在这一年里所有的课程主要注重知识系统化整理复习，在积累的基础上突破提升。

　　夯实基础，训练学生语言感悟能力，通过对基础知识、答题技能、重点难点的全面指导，进入系统化训练。

　　围绕初中教材及教学大纲，根据学生自身特点，总结重要知识点、考点，全面综合复习的同时，帮助学生提高写作能力及应试能力，为中考做好准备。

　　个性化六步走:

　　NO.1基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。

　　NO.2找出所有知识盲区。

　　NO.3充分挖掘考生潜能，预测增分趋势。

　　NO.4老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。

　　NO.5进行靶向定位强化训练，专职老师一对一授课。

　　NO.6学习管理师全程监督指导，及时反馈随时修订辅导方案，保证效果。

　　1对1服务:

　　一对一个性化辅导的全方面服务!

　　1、全科学教育教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，提升应试能力，使学生完成学科知识和考试分数双丰收!

　　2、从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心里咨询师的有效参与，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。

　　1对3教学

　　1.3人一堂，更好的互动，减轻学习上的压力，更好的开拓思维;

　　2.独特的DSE教学法，全面梳理各年级知识体系;

　　3.相同年级相同的学习圈子，互相学习，激发每个孩子的学习兴趣;

　　4.制定个性化辅导教案，直击学生薄弱知识点的掌握。

　　中考备考：病句题解题技巧

　　(1)找并列(一般用“和”“以及”“及”“与”等连接)

　　①检查：a.这几个概念是否相互包容;b.各项能否与前后相关成分搭配。

　　②句子有多层定语和多层状语时，可以考虑：a.语序是否不当或;b.是否产生歧义。

　　(2)找介词

　　①介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。

　　②“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。③句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。

　　(3)看否定

　　①正反连用的词：句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。

　　②“否定”词：要考虑是否误用多重否定。

　　(4)看关联词

　　①联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用

　　②分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。

　　(5)看谓语

　　①“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。

　　②句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。看代词(可考虑代词是否指代不明)

　　(6)看数量词

　　①句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查a是否搭配不当b语序失当或歧义。

　　②缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。

　　③和集体概念的名词在一起时，考虑是否搭配。看谦敬词(要考虑是否用错对象)