青白江高中语文补习-金牛区高考落榜是否复读

戴氏教育  专注中小学文化课个性化辅导中小学一对一同步辅导
戴氏教育诣在帮助广大的学生掌握学习方法，帮助家长优化教育观念，帮助有需要的家庭解决成长中的教育和学习问题戴氏小学、初中、高中个性化辅导 
班型介绍1、VIP一对一：根据学习现状设计个性化辅导方案，对症下药。多方位立体式教学管理体系，确保考生成绩2、3—8人小班：优势互补，加强孩子知识的理解与渗透能力。学生学习互助互补的同时，也形成课堂的良性竞争，提升学生自发性解决学科难题的能力。3、10人大班：有很好的学习氛围，帮助学生更好的进入状态。小学、初中、高中各个年级各个科目小初高9大年级，导师辅导，查漏补缺，培养孩子学习能力、学习兴趣、学习习惯戴氏教育拥有较先进的DSE教学系统，根据不同的学员实际个性化的辅导方案，测评学生的学习问题，设计针对性的学习方案，针对性教学，倾心打造魅力课堂，让学生爱上学习，不仅学会，更要会学戴氏小学、初中、高中个性化辅导 
戴氏教育告诉你：怎样有效做笔记(1)每门课准备两个笔记本：一本做课堂笔记，一本做改错笔记。(2)根据不同科目特点做出不同形式的笔记。(3)能画图的就用图形表示，能标注的就标注一下，不要把时间都放在笔记上。消化吸收并应用于以后的学习中，这才是较重要的。(4)当老师板书很少的时候，一定要紧跟他的思维一起思考，同时要迅速捕捉到他关键性的语言并记下来。(5)当听课与记笔记发生冲突时，一般以先听懂老师对问题的分析为主。(6)可以在课本空白的地方记笔记，如果用笔记本，可以买那种中间用一条竖线把一页分成两部分的，左边记录讲授内容，右边写自己的心得。戴氏小学、初中、高中个性化辅导人物传记类文本阅读
2.1 作品特点
第一，人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。
第二，选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。
第三，选文是兼具史实性与文学性的评传。
第四，语言或朴实自然，或形象生动，或幽默诙谐。
2.2 考查侧重点
A.具有典型意义的事件和细节
B.人物的精神，对人物的评价，阅读的启示
C.对传记写作手法及价值的思考
2.3 阅读基本方法
A.读事实：理清陈述的基本事实，把握传主的人生经历。
B.读人物：分析传主的性格、情感，把握传主的性格情感和基本事实之间的关系。
C.读评价：分析作者的评论、思想，分析作者的评论思想和基本事实间的关系。
2.4 答题技巧
①简答题尽量做到“以文解文”，答题时要紧扣文本，组织答案：A.扣题意(审题)B.重提取(题干对应的句段)C.分表里(去粗取精)D.重条理(分条作答)
②探究题要做到“内引外联”，展开论述分析，做到有理有据、自圆其说。A“内引”依据：立足文本，引信息、材料、观点等形成论证

依据。B“外联”分析：

联知识：文体知识、 分析鉴赏知识；联实际：现实情况、社会影响；联自身：生活体验、阅读感受；“外联”：应立足文本内容和题目要求，不能任意延展。
探究题答题基本思路①观点句，②分析句：“内引”文本(信息、材料、观点)，“外联”理由(视题目需要展开)，结合题目具体分析，③ 总结句。
3.实用类文本的阅读
(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴；


(2)探讨文本所反映的人生价值和时代精神；
(3)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。