戴氏教育诣在帮助广大的学生掌握学习方法，帮助家长优化教育观念，帮助有需要的家庭解决成长中的教育和学习问题戴氏小学、初中、高中个性化辅导
班型介绍1、VIP一对一：根据学习现状设计个性化辅导方案，对症下药。多方位立体式教学管理体系，确保考生成绩2、3—8人小班：优势互补，加强孩子知识的理解与渗透能力。学生学习互助互补的同时，也形成课堂的良性竞争，提升学生自发性解决学科难题的能力。3、10人大班：有很好的学习氛围，帮助学生更好的进入状态。小学、初中、高中各个年级各个科目小初高9大年级，导师辅导,培养孩子学习能力、学习兴趣、学习习惯戴氏教育的DSE教学系统，根据不同的学员实际的辅导方案，测评学生的学习问题，设计针对性的学习方案，针对性教学，倾心打造魅力课堂，让学生爱上学习，不仅学会，更要会学戴氏小学、初中、高中个性化辅导
戴氏教育告诉你：怎样有效做笔记
(1)每门课准备两个笔记本：一本做课堂笔记，一本做改错笔记。(2)根据不同科目特点做出不同形式的笔记。(3)能画图的就用图形表示，能标注的就标注一下，不要把时间都放在笔记上。消化吸收并应用于以后的学习中，这才是较重要的。(4)当老师板书很少的时候，一定要紧跟他的思维一起思考，同时要迅速捕捉到他关键性的语言并记下来。(5)当听课与记笔记发生冲突时，一般以先听懂老师对问题的分析为主。(6)可以在课本空白的地方记笔记，如果用笔记本，可以买那种中间用一条竖线把一页分成两部分的，左边记录讲授内容，右边写自己的心得。戴氏小学、初中、高中个性化辅导一、控制变量法1、研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。2、研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。3、研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。4、研究液体的压强与液体密度和深度的关系。5、研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。6、研究物体的动能与质量和速度的关系。7、研究物体的势能与质量和高度的关系。8、研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。9、研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。10、研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。11、研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。二、图像法1、用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。2、电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI。3、正比、反比函数图象巩固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡F1L1=F2L24、压强p=F/S p=ρgh 浮力F=ρ液gV排 功 热量Q=cm(t2-t1)等公式。三、转换法的应用1、利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。2、用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。3、测量滑
动摩擦力时转化成测拉力的大小。4、通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。5、判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。6、磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。7、判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。8、研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象(气体的膨胀、
火柴的点燃等的不同)来推导出那个电阻放热多。四、实验推理法1、研究真空中能否传声。2、研究阻力对运动的影响。3、“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。五、等效替代法1、在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可;如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。2、在研究平面镜成像实验中用两根完全相同的蜡烛其中一根等效另一根的像。3、用加热时间来替代物体吸收的热量。4、用自行车轮测量跑道的长度，跑道较长，无法直接测量，用滚轮法处理：轮子的周长乘以圈数即为跑道的周长。六、类比归纳法1、研究电流时类比水流。2、用“水压”类比“电压”。3、用抽水机类比电源。4、研究做功快慢时与运动快慢进行类比等。5、用弹簧连接的小球类比分子间的相互作用力。 [!--empirenews.page--]
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