戴氏高考集训中心 (一)课程 介绍 戴氏成立高考培训中心,适用于以下学生: 1、基础扎实,在当年的高考中没有发挥出自己水平、希望再次冲击清华北大等重点大学的的新课标地区高三复读学员 2、基础比较好,文化课希望突破600分的高三复读学员 3、基础稍微薄弱,在高中学习中没有挖掘出自已的潜力而未能实现其理想,文化课希望共同进步高三应届在读学员。(分艺体班与非艺体班)(注:满足其中一项即可,开设文科和理科两种班型,学员根据个人情况选择) (二)课程详解 1、课程特色:“高考复读班“系列课程是专门为高考复读学生量身定做。 2、教学科目:囊括了高考必考的全部科目(语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物)。 3、课程分类 (1)复读班:预科班开课前两天,授课老师与学员一对一沟通,个性化诊断,为每位学员制定专业的复读全年学习规划和学习方法指导。 (2)集训班:全天候教学、全科目
进步的教学管理模式,每天八节正课、四节自习课。学生和戴氏高考团队面对面,迅速掌握高考考题规律和解题方法,丰富的教学资源、的授课方法,夯实的基础知识加上戴氏
的解题方法和技巧为学生的大学梦重新插上翅膀。 4、授课内容 (1)暑假复读班:一轮复习整体概述以及一轮复习重点知识点讲解;针对每个学生量身定制的学情分析,制定高三全年学习规划。 (2)秋季复读班:9月份—来年1月份分知识点章节化系统梳理复习,夯实基础 (3)春季复读班:2月─4月:轮考点系统解析,梳理知识体系;4月─5月:第二轮分题型多角度引申专题突破与热点套卷剖析;5月─6月:第三轮高考补习与模考压轴,查缺补漏。 课程热线:028-6600525一、物理记忆的特点 1物理记忆以表象为载体 表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹,人们在活动时,痕迹的再现或恢复就成为表象。如,我们要理解G=mg这个公式,就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解:苹果有质量,在地球上有重力,苹果才始终落地。 2物理记忆以理解为基础 由于物理知识抽象、简洁,单从字面上记忆是无效的。实践证明:只有理解了物理知识,才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s,只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。 3物理记忆以对知识的系统化为捷径 物理记忆应该突出重点,关键点;应该记住具体知识的前提下,把分散的物理知识系统化,形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息,增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织,是对记忆的简化和升华。 二、物理记忆应遵循的规律 1及时复习,经常运用 根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”,遗忘进程是先快后慢,先多后少。实验证明:对刚掌握知识,如果不及时复习一天后可能遗忘20%,一周后遗忘30%,一月后只能保留50%左右,时间越长保留的知识就越少。因此,对课堂上需要记忆
的重点内容应采取这样一些措施:一是在下课前认真小结,及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问,促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之,多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。 2激发兴趣,明确目的 强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果,因此,激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识,就要让学生明白记住这些知识的意义,只有当知识有用才有记忆的知识的动力。 3排除干扰,适应环境 外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率,因此,记忆时最好找一个安静的环境,选择恰当的记忆时间,如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落,或紧急关头。由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰,积极调整心态,努力适应新的环境,这样做对增强记忆,克服临时性遗忘非常有效。 4记忆适量,劳逸结合 由于超负荷记忆遗忘率高,物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容,使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力,还会引起学生的反抗情绪。合理安排时间,要劳逸结合,适时调整学习内容和形式。 [!--empirenews.page--]
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