戴氏教育明确的全托管理条例和学管老师严格的执行力，对全托班全科补习学生实行全封闭式管理，全方位确保学生的安全问题。教学和生活上都有专业的管理老师，实时解决和反馈孩子的生活问题和学业难题。
艺考生的文化课如何辅导与提分：1、老师对学生进行测评，找出学生学习中的薄弱点，设计针对性的方案；2、夯实基础：复习课本知识，系统梳理和归纳课本知识点，让学生在自己的头脑里形成系统的知识组块，并连成一条有条理的线。3、突击薄弱点：艺考生由于长期专注于艺考课程，在文化课方面有很多薄弱点，有很多薄弱点都是很容易提分的，所以在文化课辅导的时候要重点关注这些薄弱点。4、看往年的高考真题都是什么类型，出题的方向侧重在哪；5、进行考试训练，使学生习惯考试的氛围，掌握考试的时间分配，使学生在面临高考的时候正常发挥。 艺体生辅导班型介绍;【VIP一对一教学】N对1的教学模式，学习进度规划师，学习管理师，心理辅导老师，每一名学科老师等集中教导一名学生，多方位立体式教学体系，确保学生取得理想中的成绩；【精品小班】优势互补，相
互交流，形成一种良性竞争关系，共同进步；【名校冲刺班】全职老师教学，知识体系梳理，学习方法讲解，力求每一位学生都能全身心备考，从容面对高考。
戴氏【“四个一”服务体系，360°效果保障】戴氏教育为每名接受个性化教育的学生提供全方位的服务，制定科学的短期、长期目标，确定符合学生特质的教育教学手段，通过“四个一”教学服务体系，全力保障效果的达成。1位学习规划师：契合学生心理、学科基础、学习能力、学习态度角度，做好提升学生成绩的全面规划。1套个性化学习方案：结合学生学习情况，选定学科，确定课时，制定专属个性化教学方案。1位精英学科教师：拥有多年教学经验，专项会诊，击破学科短板。1位专职班主任：全程跟踪学生学习过程，实时监督，效果评估，保证学习效果。 如何答文学作品阅读题 1.提取信息———根据题目要求，在文本中择定重点阅读区域，提取承载重要信息的词句。 平时做模拟训练时，为了获得训练，一定要通读文本，在此基础上，对应问题，找到重点阅读区域，提取承载重要信息的词句；而在高考考场上，要用最少的时间，最少的精力，获得最佳答案，所以不必通读全文，而直击要点。 2.转化信息———通过联想、推断，调动知识和能力的积累，将重要信息转化为答案要点。 这一步就是在进一步强调上一讲中所谈到的三个要点问题，一是动态比较判断原则，二是关注句号，三是转化重要信息。第三点特别是中学生的语文知识和能力，看大家的人文积淀是否丰富，思考是否深刻，情感是否丰富，是否通达事情事理，对历史、现实、社会、自然、人类是否有较深入的了解。 3.连缀要点———根据答案要点之间的主次和逻辑关系，连缀要点，形成连贯规范的答案。 前两步是读的问题，这一步是写的问题。有些地区的高考卷中，现代文和古诗文阅读各有一道要求200多字答案试题，要求写得准确，写得连贯，即为读写综合试题。平时训练，学生常常蹦词式的回答问题，这样答题在考试中是不会得分的，要连缀要点，将要点连缀成语段。基本步骤为，照抄题目———转述原文———略作分析———连缀成段。 转述原文有三种情况，一是照抄式转述，这种毫无创造，不可取；二是发散式转述，这一种适合用在作文中；三是巧读文本，归纳式转述，是回答这类问题的窍门。 略作分析是要分析原因，分析假设，分析条件等，在分析的基础上，将要点连缀成段。 4.答题原则———独立思考，不迷信参考答案，做到文本要点无一遗漏，作答无一词无根据。 备考的任务是锻炼读写意识，所以在训练中，要做最能锻炼自己的题。获得“备考答案”的过程，是“读”和“写”的综合思维过程，核心是思维。“读”是准确获取信息，经由思维转换，形成答案要点的过程；“写”是充分展示思维，对答案要点进行转换、梳理，外化为文字的过程，这是一种“自觉”的思维过程，其“自觉”的基本特征是比较，或琢磨，或推敲，或斟酌，这应该是语文的基本思维方式。 [!--empirenews.page--]
关注官方微信
无条件退费
签订协议
不满意 换老师
