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时间:2024-05-16 18:32:16 阅读:347 来源:成都补课 标签:补习教育机构数学
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  我们无不对自己的未来充满美好的向往,但是未来应该怎样?我们都有自己远大的职业理想,但理想如何才能成为现实?我们都想追求幸福的生活,但幸福之花终究会开放在什么样的花园

?面对不确定的未来,我们可以作出具有目标感的安排。职业生涯规划的著名学者金树人说,生涯之学,即应变之学。我们可以补充说,规划之道,即未来之道。具有目标感的未来之路,可以使我们的脚步更加从容、坚定。

  全球最有影响力的生涯发展研究者舒伯(D.Super)通过长期研究,系统地提出了有关职业生涯发展的观点,综合阐述了生涯发展阶段与角色彼此间的相互影响,将人的职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维持和衰退共五个阶段。按照舒伯的分析,15岁至24岁的年龄阶段,刚刚从成长阶段过来,进入探索阶段。这一阶段的基本特征是:通过学业与课余渠道,通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会,审视与评价自己的兴趣、愿望和能力并探索其实现的可能;关注升学或就业机会;对职业进行初步的探索。高

中学生正处于这个阶段,他们面临的主要任务应该是提高认知水平,加强职业体验,高三考生也特别应该重视高考志愿的科学确定。
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