成都首创之声声乐网课有用吗（成都声乐艺考集训可以带手机吗）

音乐教学的根本目的是对学生进行审美教育，即通过音乐教学培养学生的审美感受和审美能力。音乐教学的内容包括歌唱、器乐、节奏、欣赏、创作以及音乐的基本知识和技能，而音乐课是一门技术性很强的学科，这就决定了实践、欣赏、示范在音乐教学中的广泛应用。先学歌，再学音乐。

《上海滩》的钢琴数字记谱法如下:此曲委婉悠扬，起伏强烈。叶丽仪浑厚奔放的声音唱出了上海滩的挣扎和根深蒂固的柔情。《上海滩》有很多隐情。从这首歌里，你可以听到家国和家乡的声音，也可以在歌里品味到生活的独特风味。在他的歌词中，James J.S.Wong用波浪和潮汐作为隐喻来描述他人生的挫折和高峰。这位从未到过上海的诗人，用“浪急浪流，万里永不停流”这句话来形容上海的变化仿佛就在眼前。

“看乐谱”是表达音乐的工具和手段，是小学音乐知识技能教学的组成部分。了解乐谱有助于学生正确理解和把握音乐，便于学生进一步理解音乐的各种元素和音乐语言的表达，从而丰富他们对音乐的感受、理解和表达，使学生建立起一定的审美兴趣和意识。如何培养中小学学习读谱，让他们具备一定的读谱能力？我认为学生可以从以下几个方面来提高独立读谱的能力。

“这个热情，我觉得是指兴趣，学习读谱，兴趣是基础。没有这个基础，一味枯燥的训练不符合学生的心理特点。我认为，培养学生学习音乐的兴趣，必须从不同年龄段学生的心理特点出发，选择学生感兴趣、学生容易接受的教学方法。比如大三学生最喜欢的就是打游戏。我们不妨让学生在中学边玩边学。通过游戏，可以帮助学生理解音符，识别音符的点名和时长，培养学生读谱的兴趣。

如下:手指这是一个非常全面的APP，有练习教程，比如学前准备练习，零基础训练等。周期一般在一周左右，难度分级。工具箱可以调出调谐器和节拍器，还有一个社交部分，用户可以发布一些视频、图片和文字。这个APP还可以用来学习其他乐器，比如尤克里里，架子鼓，钢琴等等。声音感知这个APP比较简单，操作比较快。目前课程不多，但不断更新。

这样循序渐进的反复练习，更有利于初学者打好基础。另一边的吉他这个APP的功能比较全面，提供节拍器工具，里面有很多乐谱，基本上是整理网络上的乐谱和图片。还有一个吉他论坛，大部分都是新手，干货不多，但是有人会背一些有用的帖子。Solo这个软件可以检查各种常用和不常用的和弦，包括声音、画面、木吉他和电吉他之间的切换、失真的音色。

茉莉花是我国的一首民歌，源于南京六合传唱百年的民歌《花儿调》，由六合军旅作曲家何芳编曲。1957年，他完成了音乐和歌词的编曲。今天为大家整理了一份茉莉花吉他弹唱教学简谱，希望对你有所帮助。茉莉吉他弹唱教学剧情简介茉莉歌词版本1一朵好茉莉，一朵好茉莉，满园的花草都闻不出来，(满园的花都闻不出来，)我有心戴一朵，看花的人会骂我。

零基础自学吉他成为大师需要多久？一个没有音乐基础的人，虽然零基础学吉他很难，但是没关系，主要看你的接受度和练琴质量。那么零基础自学吉他要多久才能成为大师呢？零基础自学吉他成为大师需要多久？建议你找个老师，先学一个月。有觉悟的老师会少走弯路。

问题音乐的教学方法有哪些？它们是教师和学生在教与学的双边活动中，为有效地完成一定的教学任务而使用的方法和手段的总称。它们既包括教师的教学方法，也包括学生在教师指导下的学习方法，是教学方法和学习方法的有效结合。决定教学方法的基本要素是教学目的、教学对象和教学内容。由于音乐教学目的和教学内容的特殊性，音乐课的教学方法不同于一般学科常用的教学方法。

教学方法的选择应适应学科的特点，以学科教学活动的目的和任务为依据。音乐教学的根本目的是对学生进行审美教育，即通过音乐教学培养学生的审美感受，培养学生的审美能力；音乐教学的内容包括歌唱、器乐、节奏、欣赏、创作以及音乐的基本知识和技能；音乐课也是一门技术性很强的学科，这就决定了音乐教学一般采用练习法、欣赏法、示范法。

教案设计是学生比较实用的课堂教学方法。“雨花”的音乐主题意在让学生在歌曲中感受到活泼和轻松。以下是我给你整理的音乐《雨花》的教案设计，希望对你有所帮助。雨花教案设计的教学目标:听踩雨，风雨中的花园。“雨”是自然界的一个场景。它带给人遐想，我们从音乐中感受到各种联想和想象，获得精神上的愉悦。

3.学唱《踩在雨上》和《在雨中》，进一步唱好两个声部。教学的重点和难点:歌曲中的节奏比较轻，唱歌时要注意轻跳的感觉。2.掌握符号的节奏和切分音演唱的准确性。教学过程:第一节课:组织教学；1.听音乐，进教室。2.向老师和同学问好。二、新奖听范唱:这首歌给你什么样的感觉？2.重听:你觉得什么歌词最能表现我们在雨天踩着小雨的乐趣？

主要面向音乐教育工作者和学生。1.账号注册:用户可以通过官网或APP注册账号，填写个人信息完成注册。2.搜索资源:平台提供大量音乐教育资源，通过搜索功能可以找到所需资源，如教学视频、乐谱、学习资料等。3.学习课程:平台还提供丰富的在线课程，包括钢琴、吉他、声乐、器乐等课程。用户可以根据自己的需求选择适合自己的课程。

先学歌曲，再学乐谱。在教学中，学生听了歌曲模型后往往想学唱歌词。如果这时候打断学生的兴趣，让他们先唱乐谱，再学歌词，学生肯定会很不高兴。这时候可以因势利导，让学生听老师范的唱法或者录音机唱法，听他们学过的歌，然后让学生唱完整首歌再听乐谱。这样，在唱歌的基础上，学生对歌曲的旋律有了一定的印象，然后学习乐谱有助于学生记住音符的音高，既树立了学生学习乐谱的自信心，又保持了学习唱歌的热情。

比如在学习唱《唱鹅》这首歌的时候，学生在听了模型，感受了歌曲的意境之后，基本上已经熟悉了歌曲的旋律。他们被优美的歌曲所吸引，并有强烈的愿望去学习唱歌词。一些学生甚至忍不住跟着录音哼唱。所以，我让学生们跟着钢琴一起唱。学生们如此专注，以至于他们只唱了两遍。我觉得他们已经掌握了歌曲的旋律，然后学完歌词就会去学唱配乐。