初三生：期中考试后怎样学好文科？

期中考试已是过去式，对于时间越来越紧张的初三学生来说，期中考试仅仅只是检测自己的一个机会。最重要的还是通过这次考试之后，再备战中考的有限时间里，如何调整自己的学习规划。

对于初三生来说，需要花费时间和精力的文科只有语文和英语两门学科。这两门学科占据三大学科的三分之二，可以说是学生们不能不努力去提升的两门科目，也正是因为如此，许多学生容易忽视这两个学科，而花更多的时间在理科上面。这两门学科都偏向于文科，在学习中也确实是有异曲同工之处。因此，这里放在一起给大家详细分析。

语文：放眼中考阅读提升作文

一直以来，与其他学科相比，语文都被人认为不太重要，或者大家的语文水平都差不多，拉不开什么差距。其实这样的想法必然会导致不太理想的语文成绩。好不夸张的说，学生语文是否掌握好甚至可以间接影响其他科目的考试成绩。而且，在近两年高考语文将加大分值的传言影响下，语文确实是越来越受到人们的关注。因此，希望初三生尤其要注重语文。期中考试之后，初三生如何调整语文学习？

    1、立足现在、夯实基础

    基础知识部分的字音、字形、词义及默写等内容，同学们可准备好一本基础知识的摘录本。在平时做练习或听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，坚持一段时间，定会有成效。

     2、联系旧知、重视建构

     要注重建构局部的知识网络。比如，学到“醉翁之意不在酒”，就宜联系到以往学过的“宾客意少舒”“意将隧入以攻其后也”“意暇甚”中“意”的解 释。分析到散文、小说中的比喻的修辞手法及作用，可联系到说明文中的“打比方”的说明方法，议论文中的“比喻论证”的论证方法，并归纳其共同点，从而以点 带面，提高学习效率，有利于应对课外古文阅读以及一词多义类的考题。

    3、放眼中考、注重阅读

    初三学习时间紧，任务重，节奏快，压力大。尽管如此，阅读不可小觑。同学们可以利用课本、阅读理解的材料、报纸杂志上的一些文学类文章等来扩大阅读量，也从他人的文章中得到语言等方面的涵养，以提高自己作文的品位。

    4、主动质疑、反思提升

    从某种程度上讲，通过质疑解决一个已存在的问题要胜过完成

一条题目，在解决问题中如果能提出一个新问题要胜过仅解决一个问题。只有把握了学习的主动权，才能真正找到适合自己的学习方法，也才能真正提高学习效率，并从中品尝到学习带来的快乐。[!--empirenews.page--]

英语：注重积累，提高课堂效率

英语学科是一部分学生的硬伤。英语成绩好的，觉得英语非常容易的大有人在。但是仍然有不少的一部分学生觉得英语特别难：永远搞不清楚的语法，背也背不完的单词，一篇优秀的作文到底是怎么用奇怪的方式组合在一起的？于是英语成绩始终在及格线下徘徊。而初三生要在中考大军中赢得一席之地，一百多分的英语成绩是必不可少的。期中考后，如何去攻克英语？

1、注重兴趣培养，促进学习内化

初三英语学习任务多，时间不充足，每天的课堂容量大，这就要求学生在课堂上充分调动积极性，喜欢上英语老师及他的课堂，提高听说读写的能力。同时有了兴趣，在课外，学生也可利用如今的E学习时代，多阅读，多诵读，不断拓宽学用范围，感受语言魅力。

2、注重知识积累，关注习惯养成

语言学习重在积累，老师在课堂上训练学生运用语言，会突出强调中考考纲中的内容，这就要求学生在课堂上处理好听讲、参与教学活动及记好笔记的关 系，更重要的是，课后能及时复习课堂上所讲的文本材料及笔记。多数老师会采用听写的形式，检查学生对所学的语言材料是否掌握。基础知识积累是否扎实，也极 大的影响着试卷中单选、词汇、完成句子的完成质量。

3、趁热打铁，学以致用

教材每个单元提供了Reading的语言材料。要通过对Reading语言材料的赏析、篇章的分析，学会对相关类的话题的叙述，同时每个单元 Main Task的引领，在课堂上积极完成习作，更重要的是，通过和小组成员之间的互改，通过老师的点评，学会写升格作文。在写作时，要集Reading中的语言 材料亮点外，还要注意复杂句的使用和构成篇章结构的一些连接词的使用。