家访或家长会上跟家长说些什么

老师们好！

周五早上接到王书记布置的这个任务，其实根本就说不上经验，我就把自己平时的家访工作作以总结，向大家汇报一下。

家长是班主任教育孩子的坚强后盾，所以我们千万不能忽略了家长资源。首先班主任要尊重家长、态度要诚恳，使其配合工作。有家长配合，班主任工作就得心应手；不配合，就事倍功半。我们在尊重家长的同时积极地去引导家长，让他们有效地参与到管理孩子的成长中来，积极地配合我们。与家长交流时摆正位置，既让家长感到温馨，又能激发他们参与教育的责任感。在家长面前不告孩子的状，要在肯定孩子的同时，委婉地提出孩子的进步方向，从而使家长教育孩子时更加有针对性。

良好的家庭教育能够成就一个孩子，所以我们首先得想办法说服家长让他转变观念，不要把教育孩子的任务统统交给老师，让他真正参与到教育孩子这个问题中，让孩子的家庭教育落到实处。

第一、要让家长树立“孩子就是家庭的全部”的观念

家有万金，一子难求。家产再多，是为谁？为子女的。不管你是当领导的也好，大款也好，还是做生意的也好，为别人打工的也罢。都在为谁忙？在为子女忙，这是我们中国几千年留下的传统，是留在中国人骨子里的思想。我们关心子女不是放在嘴上说的，是要放在行动中的。尤其是小学阶段是学生习惯养成的阶段，如果荒废了孩子将是永远的遗憾。所以，我们就得做通家长的工作让他（她）全身心地为他的孩子服务。

俺班小亮（化名）基础可差可差，前两次周清稳居倒数第二，我根据他平时上课的听讲以及作业，又看了他的卷子，分析了一下，是基础知识差外加学习习惯差，真是差到一起了，要是指望咱去给他补那就补到猴年马月了，还得指望人家家长下功夫呀！所以我找了一个机会拉家常一样问了何帆，“你妈妈在哪儿上班？”“你爸爸在哪儿上班？”从孩子的口中我了解到他爸爸上班（给别人打工），他妈妈开了一个门店，做窗帘儿、外加缝补衣服，每天起早贪黑很是辛苦。了解到这些后接下来我喊小亮的妈妈来学校时说些什么心里也就有谱了（我们可以通过跟孩子谈话能够了解到很多关于孩子家庭的情况）。

还记得那天下午小亮的妈妈说的话：“哎呀！整天可忙可忙，从早到晚不停歇，你说说这孩儿也不知道学，也不知道他咋会考成这？”我就对他妈妈说：“哎呀！叫你来咱今儿个先不说孩儿的成绩，就说你咋帮助咱这孩子（我跟家长交流时很多时候用‘咱’，很少时候用‘恁’），咋叫孩子有进步，你不是开了一个小店嘛？这是为了养家，你的活不断，生意不断，只要开门就会有活儿干，就有钱挣，咱白天把活儿赶得紧一点，下午孩子放学后关门早一点，多陪陪孩子，这无非就是少挣一点，你想想你没日没夜拼命干活儿挣钱，却对他的学习不管不问，孩儿呢该学喽学、该玩就去玩了，时间长你就把他丢生了，他越来越没话跟你说。如果因为多挣那一些钱，孩子却丢得一塌糊涂，值不值？你想想你挣钱还不是为了孩儿，你挣钱再多他学习上啥也不会到孩子大的时候有多少够他鼓动，你后悔不后悔？话又说回来，现在每天看他紧一点，孩儿一放学你把活儿赶到接口就关门回家做饭陪孩儿了，他做完作业你按照老师的短信要求让他给你讲讲，这样孩子学过的内容也复习了，你也能了解到他的课程进度了，还可以根据孩子讲的熟练程度判断他掌握的怎么样，这多好咧！少挣点钱就权当给孩子找了一个A级家教吧，你们的亲子关系搞得还那么好，你说划算不划算？钱是挣不完的，但是你们母子之间要是长时间不沟通那会产生代沟，这可是不可弥补的呀！”

小亮的妈妈听听也有道理，就说：“嗯，就是，找个家教一个月还得千把块钱，我白天辛苦点，下午少挣点儿也得关注孩子。”

艳华老师和我也赶紧说：“是啊是啊！辛苦就这几年，你记住，挣钱是这一会儿，耽误孩儿可是一辈儿呀！孩子可是你们家庭的全部！”

第二天，我检查作业时发现小亮的书写特别认真、正确率也很高，妈妈还给他的作业作出评价： “今天孩子在讲题时发现了错题，自己都笑了，今天作业写得快而又正确，儿子，加油！你一定会成为很优秀的学生的！妈妈。”

我被小亮的妈妈感动了，希望他们能坚持做下去。 

第二、教给家长辅导孩子的方法

很多家长来学校见咱老师都会很不耐烦地说，“哎呀，现在孩子学的跟我们那时候学的都不一样，那题我也看不懂，我就不会辅导他。”，好像他一说这话，就什么责任都没有了，一推六二五了，意思是我想管，但是我没有能力管了，你老师能对我咋咋？这时候咱就得变通，我布置作业时要求家长不准给孩子讲题，因为有些家长给孩子讲的方法根本就不适合孩子去接受，你比如现在孩子学到四年级了，家长用六年级的方法去教孩子，孩儿上六年级了，家长去用初中的方程组给孩子讲，他要能听懂才怪咧！第二天咱评讲时还得把孩子的思维重新拉回来，所以我布置作业要求孩子当小老师给家长讲，家长只需认真倾听并不时向孩子质疑就行，这就要求每天下午孩子放学到家，吃喝拉撒完毕（很多用10分钟）之后，再用很快的时间、很高的质量去做作业，完成后开始转换角色，自己当老师，爸爸妈妈来当学生，把当天所学的内容以及作业上的题目全部讲给爸妈听（这个方法我从2006年开始使用，效果真的不错）。

有孩子和家长已经尝到了甜头，好多孩子都很有成就感地对我说：“老师老师，我昨晚给妈妈讲题，讲着讲着发现自己有错题了，我就赶紧订正过来了。”你看看，家长就不用去检查孩子的作业！她自己就会发现问题了。张高昱同学和自己的妈妈一直坚持着，高昱每天的作业干净整洁、正确率高，每天都能得到很优的评价，孩子的妈妈在作业本上留言：“‘让孩子讲’的方法很好，我要同女儿一直坚持！”

王欣格的妈妈更是认真，每天听孩子讲完，在作业本上留下：讲的什么什么内容、讲的怎么怎么样等，我想这是妈妈对孩子的“课堂”做的总结。

开学第二周，我发现晓红（化名）同学的手上有红红的伤痕，我问孩子咋了，她说妈妈敲她了，因为自己光做错题，这个咱能理解，因为她妈妈和咱一样都是老师，忙一天很累很累，到家再看女儿做错题就不由得上火，但是打孩子这个这个办法不可取！那样他（她）会越来越厌倦学习。我赶紧叫来孩子的爸妈，把这个方法再次说给他们，一直到现在一家三口都还坚持着，晓红的成绩在稳步上升。希望这孩子越来越优秀！

我想，只要我们教给家长方法，肯定会有一部分家长很配合我们，一段时间之后，孩子和家长、老师和家长、老师和学生之间的关系也会越来越融洽，关系好了，孩子学习起来也会越来越努力，那咱班上的考试成绩也就不是问题了，你不想叫他提高都难！

第三、让家长在教育孩子时多一些耐心和细心

每天不管工作多忙多累，都要跟孩子交流沟通，注意及时了解孩子的思想动态。千万别小看每天与孩子一起吃饭时的时光，他（她）的嘴巴嘟囔嘟囔不停，他能把班上的事情、同学之间的问题、课堂上的一些收获等等全说出来，这时家长就得仔细听、认真辨，根据孩子的叙述启发他发表自己的观点，发现苗头不对就得想办法处理，主动和老师联系，做好孩子的德育工作，这样共同引导孩子向真、向善、向美的方向发展。

在孩子的作业辅导上，别老是问孩子“作业做完了？”“嗯，做完了。”“检查了没有？”“检查完了。”“哦，那赶紧去睡吧！”时间长了，没做或者没做完也是做完了，没检查也是检查完了，孩子说谎脸不红心不跳，你要是再想看看他作业时反倒不正常了。

要有耐心，别把对孩子的关心落实在口头上，要落实在行动上。“作业做完了？”“嗯，做完了。”“来，给爸爸（或者给妈妈）讲讲呗！”这样他讲着讲着你不就看他的书写了吗？他讲着讲着不就知道自己的对错了吗？如果孩子没有发现错误，你家长发现了，你可以提醒啊！“哎！我听着咋感觉不太对劲儿呢！”如果发现孩子有错误少说“你必须改……”之类的话，多用“我觉得……”的口气跟孩子沟通，这样孩子很容易接受，他（她）就会重新整理思路、组织语言，重新讲解，这不就提高了吗？

有的家长喝了酒，一激动，宝贝儿长宝贝儿短、乖乖长乖乖短地叫上一通，孩子说，“爸爸我作业没做完呢！”“哎呀！事儿不少！不做了，去睡吧！老师要问你就说我不让你做了！”结果老师真找家长了，回家对孩子大打出手，这样是不行的，教育孩子需要耐心，需要持久，需要一如既往。

第四、要让家长多反思自己，少埋怨孩子

有家长平时在孩子身上不舍得不下功夫，每次考试完成绩好了啥都不说，成绩一差他就打电话问俺孩儿咋这么差咧！他几几年级都多么多么优秀，都没有下过100分或者95分呀等等。这时候他可关心孩子，那咱就得问他了，孩子以前几年级？学多少内容？现在学多少内容？叫你每天听孩儿讲当天的内容咧你听了没有？听了几次？他讲的情况怎么样？你没有付出就想收获，叫我说孩儿给你考那么多分就不少了，没给你考个零分就够了，呵呵，这话不中听，但很有用，“孩子成绩差了，别老是找孩子的毛病，也别总愿老师，从你自己身上找找原因吧！很近对孩子的管理是不是出现了漏洞？你们这是对孩子监管不到位呀！你这样下去，等孩子走到初高中，再让他给你考个100分试试？”

班上明明（化名）的妈妈电话里对我说，老师，俺孩儿一二三年级可优秀可优秀，现在咋回事？咋成倒数了？是呀！咋回事？我趁孩子的妈妈来找我之前先问了问孩子，你每天都给妈妈讲题了没有？孩子摇头。我问没讲过一次吗？这次孩子点头。我心里有谱了，那天下午我把他妈妈叫来了，我问他妈妈，你每天都让孩子给你讲作业里的题了没有？她说天天讲，就这几天没讲，哎呀！满嘴瞎话！我相信孩子说的是实话。“不可能！如果他天天给你讲，他的成绩就不会这个样子！”我反驳他的妈妈。“哎呀不好意思啊老师，我确实没有听孩子给我讲过题。”她妈妈一看我来真的，也说了实话。（注意自己说谎话时孩子是会慢慢学会的）“那孩子这样的成绩也就不奇怪了，你得赶紧想办法，要还是这样下去，恐怕及格分都难。天天晚上抽出半个小时时间就解决了，你得去挤啊！别的家长都可努力，咱不努力肯定落后。”我对孩子的妈妈说。“我真得努力了，再忙也要抽时间让孩子锻炼。我总想着俺孩儿可优秀，是我高估他了。”孩子的妈妈临走说了这些话，现在她几乎天天听孩子讲。

还有家长到晚上啥时候了还打电话说孩子下午放学把书包放家里了，出去玩到现在还没回来，你说说这不是我们家长的渎职吗？放学时间短信里一再强调，家长不好好把握，你说不让他家长反思让谁反思？

今年俺班上“候鸟”群里的小鹏（化名）跟着姥姥姥爷，爸妈在郑州打工，一周回来一次，刚开学这孩子就两样东西没有：这也没有那也没有，刚开始还帮他借借，后来没人愿意借给他了。你说别的孩子上课写的画的学习用品都不缺，而他只是干坐着，了解情况后我就把他爸爸叫来了，谁知道他拉住孩子走到楼梯拐角一阵拳打脚踢，我是很烦这样的家长了，无能的家长才打孩子！我让孩子先进教室，然后问他的爸爸，孩子的好朋友都有谁？他们叫啥名字？孩子的同桌是谁？他们互帮互助吗？孩子喜欢上啥课？为啥喜欢？另外的科目为啥不喜欢？你引导了没有？孩子的各门课程都学到哪儿了？孩子每天作业用了多长时间？磨蹭不磨蹭？孩子这些成长中的细节问题你不关注，那他的妈妈是不是在时刻关注着？孩子上到四年级，心理成长到了一个转折期、关键期，你与孩子好好地沟通过没有？孩子感冒发烧咳嗽你都在他的身边吗？……这些问题问过之后他的爸爸都摇头作答，我笑了，我说你有啥资格打孩子？你不就是生了孩子吗？你连养他都不养，还配做爸爸！（当我说这些话的时候，我看到了眼前这个七尺大汉的眼睛里冲满了泪水，可能是他意识到了对孩子的亏欠吧）开始反思吧，否则他心里是不会服气你的，开始学着与自己亲爱的儿子进行心灵沟通吧！暴力解决不了任何问题！

试着关注孩子的细节变化；了解他的朋友圈，为他选择品质优秀的好朋友；试着和他的朋友交朋友；多看一些家教书籍，试着改变自己的教育方式；在心底为孩子留一片天空；陪孩子养成一些好习惯；欣赏他的点滴成长；跟孩子的妈妈商量商量，你们夫妻二人做好分工，让孩子的父爱和母爱从不间断，让你们的宝贝儿子健康自信地成长！

 “孩子是父母的影子”， “问题孩子出自问题家庭、问题孩子来自家长错误的教育方式”。我们的家长中有许多都堪称教育专家，所以每次与家长沟通我都尽量多地介绍这些身边的教育专家的成功育子经验，成功不能复制，经验不能粘贴，但愿各位家长（其实，也包括我这个家长）能从别人的经验中学到更多。孩子的进步关键在于家长，孩子出了问题让家长从自身找原因，多反思自己，努力找寻更适合自己孩子的家教方法。

五、让家长控制孩子的零花钱

“男人有钱就变坏”，“女人变坏就有钱”，而小孩子的兜里有了零花钱，坏习惯坏毛病就渐渐多起来，你看买吃垃圾食品，一进教室一股刺鼻的气味儿，买玩具笔，好好的笔不买，偏去买那手枪笔、带个熊头的笔、带个呼啦呼啦响的小铃铛之类的笔，影响你上课的情绪。兜里有了零花钱，孩子就会有借钱还钱的不良行为，给咱老师招来很多小案件，你得处理吧？烦不烦？再说，孩子兜里有了零花钱，也就开始有了金钱和利益之间的冲突，再大一点他可能就会出钱请人帮他做作业。

另外不给孩子买昂贵的衣物和学习用品，不要滋生孩子的攀比之心，让孩子从小养成节约的习惯，有时候，不经意的言行，不在意的现象就会毁掉我们多年的教育成果。家长也不要炫富，比车、比房子、比手机等等，这都会影响到孩子，孩子的虚荣心哪里来？在一定程度上受父母的影响。

第六、让家长及时与老师进行沟通

一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活，很少到学校询问孩子的情况。有的家长老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。个别家长还出现了不愿管孩子、管不了孩子的情况，来学校对我们说：“哎呀！这孩儿都管不住！可犟嘴！打都不中！”你听听这话，感觉很可笑，现在就管不住了，那到长大才无法无天呢！

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

让家长向老师了解孩子在学校的情况。家长了解情况不能只了解分数，在班里排第几名，其他就不闻不问，这很片面，应多方面了解孩子的表现。如孩子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，孩子是否合群，独立性怎样，是否欺负同学，孩子是否精力充沛，是否喜欢集体活动，喜欢劳动等等。其次，应根据学生在校的表现，和老师教学的要求，在家庭中有针对性地进行教育等。

第七、让家长为孩子创设一个好环境，要相信孩子的好习惯都是陪出来的

一个好的生活环境，对学生的成长非常重要，你的孩子学习，你和几个牌友哗哗的打麻将，怎么能不影响他，时不时还叫上两声：“孩儿，好好做你的作业，做完再把书看看啊！”然后又忙着“三条、二饼……”你说，他的孩儿能安心学习吗？还有三天两头的朋友聚会喝酒，猜枚，“五魁首、六六顺……”都会影响到孩子的品德和学习。或者孩子在那儿学习家长玩儿着电脑游戏看着视频、电视声音开得老大，等等。只要孩子在家学习要尽力为他创设一个安静的学习环境，不开电视不玩电脑，就坐在孩子旁边陪伴，你可以看自己的《读者文摘》、《意林》、《特别关注》等等，也可以看些家教书籍，《好妈妈胜过好老师》、《再忙也要做个好妈妈》、《正面管教》、《托起父爱的天空》等等，更可以看看孩子的课外读物《狼王梦》、《窗边的小豆豆》、《斑羚飞渡》、《青铜葵花》等等，以及孩子学习的课本，看看孩子学到哪里了，看看他的作业完成的怎么样？试想孩子在这样的家庭氛围内他还会不学？他还会静不下心？还会再发愁他的成绩不进步？跟孩子再次交流时不就有共同话题了吗？孩子做完作业后陪他（她）读些课外书籍，享受阅读给你们带来的乐趣，要知道，爱读书的孩子有后劲儿！

我们的爱与责任能给孩子温暖和健康。成功的父母不一定会有成功的孩子，但孩子的成长一定离不开成功的教育。父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教影响孩子的一生。

做合格的父母，做亦师亦友的父母，做和孩子共同成长的父母，孩子成长的天空将少些阴霾，多些阳光和雨露。希望我们的家长更好地探知孩子的内心世界，有效地引导孩子，同时也能使家长在教育孩子的过程中提升智慧，充分享受做孩子的朋友、至亲、老师这三种角色的乐趣。

好，今天，我说的有些多了，不知道对我们今后的家访工作和这次的家长会工作是否有些帮助？让我们且行且思、且思且行、携手共进！

谢谢大家！