全课学补习教育专注于中小学教育多年,由经验丰富的各学科老师,对每位学生进行一对一的深入辅导,更有贴心的学习顾问-班主任,对每位学生进行学习监督,并且定期向家长反馈学生在学校的各阶段学习情况与进步,三方合作为学生成绩的提升保驾护航。
【全课学补习教育教育班型】
1、高中VIP一对一
2、高中3-5人小班
3、高中周末班
【课程内容】
面向各个程度的高考生,针对历年高频的考点、易错的题型进行针对性讲解,以高考真题为重点,归纳总结考题的规律,传授全课学补习教育独特的各题型解题方法,帮学生的高考成绩得到最大提升。
【授课周期】
根据学生的实际情况确定上课时间。结合学生的学情状况以及需要重点解决的问题,分清轻重缓急,结合学科教师的建议,进行安排和调整,在有效的时间内,实现学生成绩的最大幅度提升。
【教学优势】
1.专属的教学规划师--为学生制定专属的个性化辅导方案;
2.专属的助教老师--帮助每位学生更好的吸收课堂知识,答疑解惑;
3.专属的学习顾问师--全程跟踪每位学生的学习进展,并及时反馈学生学习状况;
4.专属的教研团队--是全课学补习教育的品牌积累,也是多年高考研究的沉淀;
5.专属的心理咨询师--调整学生心理,备战每次考试;
6.专属的学科执教老师--精确把握考点,精辟讲解难点,语言精练,力求呈现经典课堂。
高中生常见问题答疑:做题没有解题思路怎么办?
很多同学都反映自己做题没有“解题思路”,这是个比较大的话题,而且很多时候是要结合题目来说的,这里我简单谈谈自己的心得。
我们先说说“解题思路”是什么?
经常有同学问我,我会反问他“你怎么想的”,他说不知道。甚至有的时候同学把题做对了,我问“为什么这么做”,他也不知道。所谓的解题思路,就是学生在解题过程中每一步操
作的“依据”。比方“因为看见了一个条件,想起了一个定理,但是还差一个条件,于是去尝试证明一个相等关系”如此……
老师的主要任务是讲解“解题思路”。
在培训新老师的时候,我常说“教师≠答案”,如果老师只是出一道题然后把答案给学生念一念或者自己解一遍题,是没有意义的,学生不会有收获。学生听老师讲解比自己看答案多收获的就是这道题为什么这么想,为什么这么做,为什么不那么做?我们常常有这样的经验,一道平面几何题不会做,一看到辅助线就会了。聪明的同学一定不满足于此时把答案做出来,而是更要深入研究“为什么”这么做辅助线,理由是什么。
我曾经遇见一个学生,她学校的老师告诉她“不要问为什么,做得多了自然就会了”,这就是100%的扯谎,只因为老师自己也是看的答案才会这样。做一个不满足的学生,一定要多问老师这道题“为什么”这么做,不要怕老师烦,这是老师的责任。