成都小升初数学一对一补课

　　全课学补习教育教育，基于个性化教育的理念，通过在教育研究、教学实践、服务运营的多年积累，总结、沉淀出“双定教学模式与“四个一”服务体系相辅相成的个性化教育优化解决方案。

　　【全课学补习教育班型】

　　1、VIP一对一：

　　根据学习现状设计个性化辅导方案，对症下药。多方位立体式教学管理体系，确保考生快速提分

　　2、3—8人小班：

　　优势互补，加强孩子知识的理解与渗透能力。学生学习互助互补的同时，也形成课堂的良性竞争，提升学生自发性解决学科难题的能力。

　　3、10人大班：

　　有很好的学习氛围，帮助学生更好的进入状态。

　　【校区概况】

　　全课

学补习教育通过多年发展壮大，如今已拥有一支专业强大的教师队伍，其中包括多名一线优秀教师、高级学习规划师、高级学习管理师等。

　　学校旨在帮助广大学生掌握正确的学习方法，提高学习成绩，优化家长教育观念，帮助有需要的学生和家长解决所遇到的教育和学习问题。

　　上课地点：由专业老师帮您推荐，选择就近校区。

　　上课时间：周六日周末、暑假寒假、平时晚上等学生方便的时间。

　　特别说明：课程费用因年级不同、科目不同收费不同，

　　广义积累法

　　语文的学习非一朝一夕之功，需要长期积累和积淀，然而积累并不仅限于字音、字形、近义词、成语、病句、作文素材。对于阅读，也应该像学习数理化那样用错题本来不断地积累、总结做错的题目，特别是现代文阅读的客观题。做完一篇阅读后，要像对数学题一样仔细分析自己做错的地方，看看自己掉了出题人精心布下的哪一个陷阱中，并引以为戒。比如，我就总结出了这么几条经验。

　　注意区别“形态”和“形态特征”、“信息”和“信息技术”，留心这种偷换概念的情况。在一篇有关中国人起源问题的阅读中，有一个选项说华北地区现代蒙古人和北京猿人某些牙齿和骨骼形态是一样的，而原文中提到的却是形态特征相同，这就是偷换了概念。

　　注意“A其中包括××”和“A由××构成”的意义是不同的。

　　注意“A对B的作用”是否被曲解为“AB间的相互作用”。

　　此外，每天坚持做2—3篇现代文客观题，阅读是很有必要的，这不仅仅是为考试中那4道选择题作准备，更重要的是可以提高你的阅读理解能力，对提高解答理综题的读题效率和审题准确性都会有很大的帮助，而且大量的阅读也能开阔你的眼界，拓展你的知识面。