峨眉山播音主持文化课

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教育艺考文化全科补习

艺术生文化课学习容易遇到的问题

1. 基础知识体系不完整

基础知识不够扎实，不能熟练的掌握运用，长时间的艺体集训，文化课被落下，造成知识结构的丢失，没有完整的知识结构体系

2. 总复习授课形式不合适

学校的复习是针对所有的学生的，学校人数多，老师是根据制定的复习方案来教学，并不能真正的对每个人用每个人适合的方式去教学，这样，就导致了形式不合适，上升慢、上升困难的情况

3. 与原班同学差距大

艺考生们回到学校的时候，学校的复习已经进入了下一个阶段，基础的复习阶段已经结束了，基础本来也是艺考生在高考复习中需要极为重视的部分，但回学校，正好错过了这部分知识的复习，导致和其他普通文化生的差距越来越大，跟不上大家的进度

4. 原学校不能满足个性化学习需求

原学校每个班级的人数多，老师不可能照顾到每一个学生，都是按照大部分的进度来教学的，听不懂、跟不上进度的同学，老师也几乎无暇顾及，不能够针对性的去解决每一个同学的问题

5.艺术生对自己文化课优势劣势不清晰

同学们长时间的不进行文化课的学习，对书本、对知识的体系结构完全不了解，不清楚哪部分知识是重点，不清楚自己哪方面是弱点，就没有一个针对性的复习的方向和计划

教育，专注个性化的辅导，针对每个同学，制定针对性的教学方案，并定期开展教研会议，及时的做出调整，帮助每位同学找到适合自己的学习方法，全面的科学测评，帮助每个同学找到自己的薄弱项和弱势科目，对症下药，帮助孩子们解决疑难杂症，迎接高考，冲刺高分！

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教育告诉你：艺体生期末复习的方法

一、专题复习，形成体系

围绕专题复习，那往往要打破章节之间的界限，搞清楚章节之间内在的联系，把所学的知识“串”起来，使之成为一个有机的整体。或者说，在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理，列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法。对理科科目来说，可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。复习不是简单的重复，温古而知新这一目的，很大程度上是在专题复习的过程中达到的。

二、强化练习，熟能生巧

练习时要注意练习的“质”和“量”。这里讲的“质”，一是要求练

习是真正通过独立分析而解答正确的，并力求能举一反三。那种就题论题地做大量习题，考试时凭印象盲目套用以前解决问题的思路和方法，其弊端，轻则事倍功半;重则似曾相识的题都做错。这里“质”的第二个含义是，平时复习练习要注意训练自己思维、表达及运算的准确度，解题答题力求一次就对，不要寄希望以后还可以再行检查上。有的同学不经过认真努力的思考和钻研，就喜欢在答案的“启发”下做题，这是个很不好的习惯，这在解答选择性题型时尤其要避免。