郫都高三全日制好补习-

艺术生要踏入大学之门，不仅仅要较强的文化课基础，还要有一定的艺术素养和天赋，当然，能吃苦耐劳是必不可少的。

艺考生复习文化课需要注意哪些事项呢？

正确的学习方法

学习无计划，且追求面面俱到

文化课补习宜早不宜迟

戴氏教育明确的全托管理条例和学管老师严格的执行力，对全托班全科补习学生实行全封闭式管理，全方位确保学生的安全问题。教学和生活上都有专业的管理老师，实时解决和反馈孩子的生活问题和学业难题。

艺考生的文化课如何辅导与：

1、老师对学生进行测评，找出学生学习中的薄弱点，设计针对性的方案；

2、夯实基础：复习课本知识，系统梳理和归纳课本知识点，让学生在自己的头脑里形成系统的知识组块，并连成一条有条理的线。

3、突击薄弱点：艺考生由于长期专注于艺考课程，在文化课方面有很多薄弱点，有很多薄弱点都是很容易的，所以在文化课辅导的时候要重点关注这些薄弱点。

4、看往年的高考真题都是什么类型，出题的方向侧重在哪，根据真题来提升学生的成绩；

5、进行考试训练，使学生习惯考试的氛围，掌握考试的时间分配，使学生在面临高考的时候正常发挥。

艺体生辅导班型介绍;

【VIP一对一教学】

N对1的教学模式，学习进度规划师，学习管理师，心理辅导老师，每一学科老师等集中教导一学生，多方位立体式教学体系，确保学生取得理想中的成绩；

【精品小班】

优势互补，相互交流，形成一种良性竞争关系，共同进步；

【校冲刺班】

全职老师教学，知识体系梳理，学习方法讲解，力求每一位学生都能全身心备考，从容面对高考。

戴氏【“四个一”服务体系，360°效果保障】

戴氏教育为每接受个性化教育的学生提供全方位的服务，制定科学的短期、长期目标，确定符合学生特质的教育教学手段，通过“四个一”教学服务体系，全力保障效果的达成。

1位学习规划师：契合学生心理、学科基础、学习能力、学习态度角度，做好提升学生成绩的全面规划。

1套个性化学习方案：结合学生学习情况，选定学科，确定课时，制定专属个性化教学方案。

1位精英学科教师：拥有多年教学经验，专项会诊，迅速击破学科短板。

1位专职班主任：全程跟踪学生学习过程，实时监督，效果评估，保证学习效果。

高考历史复习支招

梳理主干知识 构建框架体系

目前，高三复习基本进入二轮复习阶段。“一轮复习侧重于对基础知识的细化，包括历史概念、历史事件之间的逻辑关系等内容。因此，二轮复习需要在一轮复习的基础之上进行主干知识的梳理。”朱珺说，对主干知识的梳理包括横向和纵向梳理，她建议学生要分阶段进行梳理，对阶段特征进行概括。

朱珺举例说，从横向来看，如将中国古代史作为中华文明发展进程来看，可以分成中华文明的奠基和初步发展、繁荣与成熟、辉煌与迟滞等阶段，学生要把三本必修教材涉及到各阶段的经济、政治、思想文化分别对应到每一个阶段中去，以此构建主干知识。

“在构建主干知识的过程中，学生不需要注重太细节化的知识，而是着重构建时空观。”朱珺说，历史学科核心素养考查首先强调的是时空观，这有利于学生拿到试题材料能快速准确定位知识点。

而从纵向来看，朱珺建议学生构建主干知识要考虑中国史与世界史同时期的事件对应。尤其是中国近代史部分，要将中国作为世界的组成部分加以考虑，而不能孤立中国的发展进程。“历史学科的开放试题，有很多横向和纵向关联模式的题，做好了主干知识的梳理，构建好框架体系，学生才能灵活应对。”

适量做题训练 总结答题技巧

进入二轮复习后，做题训练肯定少不了。“同学们刷题归刷题，但是不要盲目地追求练题数量。”朱珺说，有句话叫“题海无边，反思是岸。”因此，做完题进行反思更重要。

对此，她建议同学们做完题后要善于总结考点，总结答题技巧。比如每做完一遍题后，可以在题目旁边标注考点是什么;整理收集做过的题型，慢慢总结高频率考点;对于总结规律型的大题，要学会总结答题技巧等。

此外，对于热点问题的复习，可以放在三轮复习阶段中，时间大概在4月底5月初，朱珺说，到时同学们要搞清这一年内的热点问题，包括长效热点和时政热点。[!--empirenews.page--]

把握做题技巧 学会“就事论事”

根据历史的学科特点和考试特点，需要大量的历史材料解读。对此，朱珺指出，学生做题时要把握总原则“就事论事”，即“一分材料说一分话”，题目材料给予多少信息，学生就得出多少结论，不能过度理解。

“现在学生做题出现的较大问题是，答题内容表述正确，但是与材料无关。”朱珺提醒学生需要注意。那么，学生在二轮复习中，究竟该怎样做题呢?

1、选择题：时间需要把握在15分钟之内，做题时要避开识别陷阱，如选项表述正确但与题意无关的不选，以偏概全的选项不选等。

2、常规材料解析题：一类题以归纳概括为特点，学生要运用语文的概括能力依据材料进行归纳概括;一类是对比题，分析原因或作用。在原因分析上，基本思路应该是分析相应时代背景下的政治经济文化情况。

3、开放试题：这类题概括观点是核心，学生做题时，一个论题要找材料中的核心词语，或者出现的高频词语作为主语，通常情况下是以该主语进行造句，包括其自身特点、趋势、原因、作用及影响。论题阐述部分，要结合材料提示的时间阶段，分别举例并阐述原因或影响;论题总结部分，不要照抄材料观点，而是就阐述史实做总体概况。

4、选做题：建议学生选做重大改革和人物评说。重大改革主要答原因和背景、措施及评价。回答背景时，学生要考虑主观要求和客观环境，回答“遇到了什么问题需要改”，措施要找到材料做归纳概括

;评价时要使用唯物主义史观，一分为二。目前改革热门话题包括“监察体制改革”、“财政改革”等。

人物评说一般概括人物事迹，要结合人物所处时代下的政治、经济、思想文化及人物个人经历、性格特征等方面作答，做评价时也要一分为二。