关于儿子的教育问题

　　一、养育问题

　　起先思考，是穷养，还是富养？经过结合自己和周围人的实际经历，断定富养！

　　将来不管是儿子，还是女儿，均要富养，给予其优越的物质条件。就像哥们儿小庆说的，卖血卖肾也不能亏下一代。当然，谁都不会窘迫到那副田地，至少目前所有的事情，都在按既定的方向发展。

　　个人认为富养，将是未来趋势。

　　1.让孩子无负担的享受教育，不灌输不现实，使其不至于过早的背负上，纯粹的功利和职业目的的受教育观。我想，这样的教育才是真正的教育，它是一种内化的教育，非目的性的，纯净的教育。

　　2.没有物质的负担，减少了烦恼、谋算、奢望等成人世界的东西，让孩子可以按照兴趣自由发展，以一种天真灿漫的状态，度过属于他的童年，甚至是整个学生时代。

　　3.物质上的充足，造就孩子更美的心灵。在正确的引导下，他们将充分体会到分享，赠予，帮助等美好行为带来的快乐；在实践社会方面，我更希望孩子是以义工、志愿者的身份去服务社会，这样的乐趣和益处将会更大，并带给他更健康的认识，这将帮助我的孩子健康成长和发展。而不是像当年的我，以一种为求生计的目的进入社会。

　　4.优越的物质生活，可以多方面的发展我的孩子。如果允许，我想我会引导他/她去完成自己当年的遗憾，使其综合性的发展。曾经的我，因为一把乐器，要攒上几个月的生活费，不想再在我的下一代身上重现。

　　二、精神世界，道德意志

　　重在启迪，融于平时；多展示世间好的一面，反面事例只作教材，避免深究。

　　三、发展轨迹

　　1.多样化的小学阶段

　　我曾经的小学，是以一种混世的状态，平不塌，大众化地走完的。既然这样都能小学毕业，加之又是一种义务教育，是一种过程，重在适应儿童的身心健康发展，实施很普通的初等教学内容。我想，儿子可以这样完美的走完小学，依据兴趣导向，玩出一两项或多项专长，学习中等即可，（如果靠前或名列前茅，那再好不过！）假期，远离各种辅导班，重在平时教育（本身就是干这个的），主要用于开拓眼界，进行各种体验实践活动，比如旅游，拜友，游乐，文化等等，熏陶情感，丰富内涵。

　　2.宽松式的中学阶段

　　估计到了他们那个时代，高中早已普及，没有了压力，初中依然可以沿袭小学的生活学习方式，继续培养兴趣特长，并注重孩子的社会实践能力训练，如当代的一些有益活动，努力为孩子创造各种体验机会，并鼓励其寻找和尝试。

　　对于后期，在学习给予一定的管理

　　3.双向选择的高中阶段

　　关键的阶段，在学习上给予一定的较严格管理，（如果，学习一直很好，那就不费事了）。尊重孩子的选择，一是留在国内，专业（艺术）路线和文化课路线自由选择，家长只起建议性作用；二是出国留学，结合他自己意见，量身定做留戴氏餐。

　　4.自知自制的大学

　　我想通过前面那么多年的精心培养，此时的儿子，一定比当年的我，无论从谈吐上，还是涵养上，均剩过百倍！真正的好大学，是一个自知自制，自我完善的渊博学府。我相信，毕业那天的孩子，是一个真正意义上的学士！

　　5.自强自立的继续教育

　　有了充实的大学时代，并自我完善过程中获得的快乐，我想，他/她一定会选择继续深造的。我们将尊重他/她的每一个选择。

　　未来的世界，将是一个重视能力，重视真才之人的社会，如果孩子们真的成为这样的人，那搞一张“动车车票”不费吹灰之力。

　　当然，这只是个人的理想主意模式化，具体儿子还得具体分析规划。

戴氏教育