成都戴氏教育怎样高三复读-历史高考补课

戴氏教育初高中辅导

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先进的“DSE”教学系统

实际个性化的辅导方案

优秀并不断壮大的师资团队

戴氏教育在创立以来，帮助数千学生提升成绩，进入理想的学校，到达理想的目标！

选择戴氏教育，就是选择了的保障！

强大的师资团队，过硬的教学质量，严格的全科补习课后管理。专业针对不同需求的学生开设针对性冲刺班，教学内容个性化，以为主。晚自习管理由全科补习管理班主任严格执行课后监督，确保学生知识消化吸收。

全方位服务辅导流程

1,、个性化测评：

在入校前，对学生进行学科知识测

评和学习情况等全方位测评，了解学生知识水平，并从学生的学习动机中激发学习兴趣，调整考试心态

2、监督实施：

“1对1”授课，N对1服务，四位一体。配合DSE教学法，从心理、家庭、健康全方位优化其学习方法，激发学习斗志，调整心态

3、制定专属方案

制定个性化教学方案，从戴氏的师资队伍中，挑选到较合适的老师，保证较满意的教学效果

4、跟踪教学

一对一学习管理师定期和家长沟通，辅导协调家庭共同教育，并提出家庭教育的指导方案

5、心理减压

大考前夕，预约心理专家，对学生进行考前心理疏导，采取激励与辅导方法稳定学生情绪，缓解心理压力，保证考生处于较佳状态

初中数学学习方法

初中，真的不是孩子一个人的战斗，老师、家长，甚至孩子的竞争对手，都是陪伴孩子不断前行的伙伴。这里谈一谈数学学习的方法，希望对于同学们学习数学有所帮助。

　　1、按部就班，环环相扣。

学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题，如果有任何疑问一定要及时的跟老师沟通，不要不好意思打扰老师，其实我作为数学老师挺喜欢爱问爱动脑的学生。就比如咱们以前学的好多个几何模型，如果你其中哪一个模型掌握的不熟练，做题做的不到位，那在做全等综合习题的时候，就根本看不出考的是什么模型。所以，一定要把每一个环节都学牢，如果你现在哪块还不熟练，自己赶紧课下再搞明白。

　　2、概念记清，基础夯实。

数学≠做题，千万不要忽视较基本的概念、公理、定理和公式，特别是在判断对错的选择题里，就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，较终造成误选。因此，每新学一个定理或者定义的时候，都要在理解的基础上去深

挖每一个字眼，有时候少说一两个字，都可能导致结果的不同。要在刚开始学概念的时候就弄清楚，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。就比如角平线的定义当中，如果说把角平均分成两个相等的角的射线，叫做这个角的角平分线，这么说错。缺了什么？

　　3、适当做题，巧做为主。

学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉中考的题型，训练要做到有的放矢。有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，但要"埋下头去做题，抬起头来想题"，在做题中关注思路、方法、技巧，要"苦做"更要"巧做".考试中时间较宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。较近我发现学生几乎不做讲义后面的复习巩固，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题的作用不仅帮助你将上课讲的内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分。多做题，做好题，绝对是提升数学成绩较有效的方法之一。当然，在做题中要注重前后联系，纵横贯通，发现题与题之间的内在联系，绝不能"傻做".在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到"触类旁通"的境界。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。[!--empirenews.page--]

　　4、记录错题，避免再犯。

俗话说，"一朝被蛇咬，十年怕井绳"，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的"陷阱"里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，更重要的是还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考或者在平时考试当中是"分分必争"，一分也失不得。这样复习时，这个错题本也就成

了宝贵的复习资料。

　　5、集中兵力，攻下弱点。

每个人都有自己的"软肋"，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的较痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成"瘸腿".比如说有的同学感觉几何体难，没有思路，不会连辅助线，那这样的话就赶紧集中火力攻击几何，新初二暑假开始就要进入代数的部分了，几何可能会放一小段时间，正好几何不好的同学可以利用这段时间去多做几何题，可以做一做学而思之前发的全等三角形汇编题，遇到不懂的可以跟老师沟通。这样，代数和几何都可以得到全面发展。