临近高考，家长也需要调整心态

　　临近高考，不少父母们都期望孩子能考个好成绩，进个好大学，但是有些家长却比孩子上考场还紧张。这种焦虑是一种极不健康的心理状态。会使应考的学生更为紧张，还有的学生会因此产生心理障碍。所以，劝家长，您再急，也得内紧外松，稳住阵脚，给孩子减压，鼓励他轻松上阵。

　　一般来说，每当大型考试要来临时，孩子或多或少都会出现考试焦虑。其实，家长也会有类似现象。因此，家长也需要调适心态。那么，具体该怎么做呢？

　　一、调整心态，家长一马当先

　　在高考备考期间，考生交往的主要对象就是自己的家人。所以，在这段时间，家长怎样与孩子配合是很有学问的。家长应该以自身的乐观情绪、稳定的心态、细腻的方法，来感染、影响、激励、服务孩子。只有这样，才有利于他高考取得成功。为此，家长应注意以下几个方面：

　　其一，对孩子满怀信心。

　　对孩子有信赖感，充满信心，他就没有来自家庭方面的压力，心理的兴奋程度就高，积极向上的心绪容易受到激发，脑细胞兴奋加快。思维就敏捷，反应速度快。如果有意无意地给孩子“加压”，左指责，右说教，就会增加他的烦躁情绪。

　　家长应对孩子说“我相信你能正常发挥”，以振奋子女的士气，树立孩子的信心。不要过分强调高考竞争，以免给他造成“成败在此一举”的心理压力。要多倾听、多鼓励，如鼓励他只要花了力气、考出了自己的水平就是成功。这样，他才能平心静气地进入考场，发挥应有的能力，取得好成绩。

　　其二，对孩子期望适当。

　　对于子女的期望不要过高，应是实事求是、合情合理的。期望过高，是形成考生考试焦虑的重要原因之一。考生在复习和考试时所面临的困难和遭受失败挫折的可能性就越大，也会使家长感受失落的痛苦和更大的心理失衡。因此，不要对孩子说要考多少分，考什么学校。万一某一科考试失利，要鼓励他看清自己的优势所在，继续努力，勇往直前。

    家长在孩子复习迎考期间，不要反复说“你要用功呀”、“你要考好呀”等类似叮嘱又带几分警告意味的话。这样，会使孩子产生逆反或惧怕心理，思想包袱加重。

　　其三，要创设宽松氛围。

　　考生考前大多心情紧张，因此，不要在家里增添考试的紧张气氛，而要创造一个自然、宽松、平静的学习环境。这样，就能消除他们的疲劳，松弛他们的紧张神经，减轻大脑中的压抑感。在一种既轻松又愉快的家庭气氛中，考生的创造性思维会异常活跃，灵感往往产生在苦苦思索后的恬静气氛中。可让他吃饭时或休息时听听音乐，不要在孩子正在复习时轻手轻脚地走进他的房间，又送牛奶，又送水果，这样会加剧孩子紧张的心理，影响他的情绪。还有的家长对子女天天讲道理，横比喻，竖举例，把家长的焦虑心情传递给了孩子，使他们每时每刻都在家长的压力之下，在这种压力下，考生心理异常紧张，会严重影响水平的正常发挥。

　　其四，不渲染考试结果。 

　　有些家长对孩子不断渲染考试的艰难，分析考不好的后果，这样会使孩子临场更恐惧、更压抑，从而抑制脑细胞的功能发挥，窒息了知识信号，造成不应有的概念混乱和遗忘。

　　其五，应避免家庭纠纷。

　　在考前一段时期和考试过程中，家长不要在考生面前争吵。互相吵闹、怒骂或斥责，就会使孩子在临场闷闷不乐，精力不易集中，注意力分散，记忆力被冲淡，思维被搅乱，影响正常发挥。

　　其六，要减少亲友互访。 

　　亲朋好友具有不同的知识、修养水平。他们的谈话不可能整齐划一地有利于考生良好心态的形成。有时，他们的好心关怀、劝慰、担心，反而会把孩子心绪搞乱，而且接待客人的嘈杂声音和杂乱的环境也不利于考生安心学习。

　　在高考冲刺阶段，要避免使孩子产生陌生感，如变换住所，变换家具位置，购置孩子不喜欢的新的家用物品。因为，任何一点变动，都会引起孩子心理的波动。还有，不要替孩子清理书桌、书包、床头，以避免孩子为找自己的学习资料和学习用品而烦躁。

　　二、尊重孩子，家长应主动沟通

　　在高考备考期间，家长尤其要善于与孩子沟通，主要注意以下几个方面。

　　其一，冷静理智。孩子在成长的过程中少不了一时冲动和干出愚蠢的事，当你为此想发脾气时，别忘了提醒自己他只是个孩子，应尽量保持冷静的理智，避免讲有伤害孩子自尊心的话。

　　其二，耐心聆听。对孩子的话要听到底，不管他告诉你什么。要给孩子一个平等的发言机会。孩子有了委屈或自尊心受到了伤害，他想向人倾诉衷肠，以得到情感上的安慰和平衡。听者在任何谈话中都是很重要的角色。

　　其三，听话听音。孩子的语言是高度情感化的，听孩子的话得会听话听音。生活中不乏由于不能理解孩子弦外之音而造成误解和冲突的事例。家长应尽可能避免从成人的角度去理解孩子的语言，那样可以减少许多麻烦和烦恼。

　　其四，心平气和。慈爱是一种很温柔、很心平气和的沟通方式，无论出现争论还是冲突，只要打动了对方，沟通很终是能够做到的。

　　其五，恰如其分。无论是赞扬还是批评孩子，一定要就事论事，恰如其分。批评孩子的某个缺点和错误，话要具体，不可全盘否定；表扬孩子也不要说过头的话，肯定一切。这不仅可以避免不必要的冲突和怄气，而且对孩子的心理健康也十分重要。

　　小瞿自从考进了重点中学，每天放学回家至少有5个小时花在学习上，将近12点睡觉，早上6点就要起床早读。该学生因勤奋好学加之成绩优异，常常受到老师和父母的称赞。然而赞扬越多，她感到肩上的压力就越大，特别临近高考，她无法想像自己一旦失手，世界会变成什么样。钻牛角尖让小瞿的做题效率大大降低，她就更加焦虑、担心，造成了恶性循环。班主任建议她请假休息两天调整一下。

　　谁知小瞿在家时又在想：我在家休息，同学们都在用功，那我不是要掉队了。更令她痛苦的是，不看书惶恐，看到书和习题她却又紧张得要命。甚至出现了拿起笔来手发抖的症状。这种心理矛盾很后使小瞿出现了精神异常而住院治疗。经过医生精心治疗痊愈后的小瞿回忆说：“我每次听到老师和母亲在向他人夸奖我时，就像又给我上了一道紧箍咒。我只能是全班、全年级很好的，否则就无法面对老师、同学和父母。这就是我精神崩溃的原因。”所以，对于那些学习自觉的孩子，应少对他们品头论足。

　　其六，切忌指责。一次本来很严肃、很有意义的谈话，往往因为父母草率的评论、随意的指责而中止，使得双方都不愉快。为了鼓励孩子说出心里话，应尽力避免可能使孩子感到不快或扫兴的反应。以消除其心理顾虑，这样才能打开感情交流的大门。

　　其七，相互尊重。应允许孩子发表不同意见，多和孩子商量，让他意识到自己是家庭中的重要一员，这样他会更好地接受家庭的决定，亲近并尊敬父母。家庭要保持良好的气氛。是善于与孩子沟通的前提，因此，要注意创造这样的氛围。

　　三、关爱孩子，家长要防止“过度”

　　在高考复习期间，有些家长特别关心孩子：包揽孩子日常生活的一切，连吃饭也不断往孩子碗里夹肉；总是过问孩子的学习，千叮咛，万嘱咐……有的孩子被关心得心烦，与家长发生顶撞。

　　家长的这种过度表现叫“关怀强迫症”。患此症的人喜欢关怀别人，不去关心别人自己就难受。这种关怀、关心还强迫别人接受，从此来确立自己的人生价值，获得心理的满足。这种病态心理的现象在高考考生家长中已不是个别的了。“关怀”或者“关心”别人，一直被认为是好的行为，受人们的赞许和认可。但是，如果一个人强迫别人接受自己的关怀，使别人依赖于自己的关怀，这就是一种不健康的、对人与人的关系产生破坏的心理和行为问题了。

　　如果孩子没有自己的独立思想、独立人格，将来在社会生活中肯定是弱者，就毁了他。现在，他不依赖家长，家长很痛苦；他依赖家长，却独立不了，今后更痛苦，处于两难境地。实际上家长在获得满足的同时，已经苦了孩子，害了孩子。

　　有时候家长关心孩子，是为了让孩子少走弯路，总希望自己人生的所有经验，所有经历过的痛苦、挫折，都能够作为间接经验让孩子学习和借鉴。但是家长忽略了一个问题：如果一个人没经受过任何痛苦、挫折，他的抗挫折能力就强不起来。只有遇到真的痛苦，他才能体验。家长强烈要求孩子接受自己的关心和帮助，如果他不接受，就感到很痛苦。“关怀强迫症”的本质是家长通过一系列的行为获得心理满足。好多家长在孩子拒绝关心时，自己有失落感，这时更要拼命通过关心孩子来体现自己的价值。

　　有位高考成功的学生家长这样介绍自己的做法：即使在高考复习期间，全家生活一切如常。除了生活的必要关心外，父亲常说的一句话是“儿子，你比爸爸当年刻苦，相信你会考好的。”在孩子晚上学习得很晚时，爸爸亲切的摸摸儿子的脑袋或拍拍他的肩膀：“儿子，要休息了，不要学得太晚了，明天还要上学。”当孩子模拟考试成绩不如意时，父亲只对他说：“发现错误是件好事，总结经验教训，相信你下次会考好的。”正是父亲在心理上的关心，儿子没有来自家长的心理压力，高考取得了成功。

　　但愿家长在关心孩子的过程中，清醒地认识自己的心理问题，让孩子在没有或少有强迫感的情况下成长，搞好复习，取得高考胜利。

　　四、孩子紧张，家长应帮助调适

　　考生在高考前出现紧张、焦虑、抑郁等情绪应该说是正常的，因为任何人在面对人生重大转折点的时候都会遭遇困惑、压力等精神方面的“折磨”。但是这些负面情绪会影响考生的正常发挥，因此家长要协助考生调剂心态，从而减少或者摆脱这些负面情绪。

　　（一）针对考生过分紧张的调节方法

　　方法一：积极鼓励法。对孩子踏实认真地学习要予以肯定，使孩子充分发现自己学习上的优势，对考试产生自信。当然，鼓励和赞扬要实事求是。

    方法二：分散注意法。家长孩子聊聊天，出去散散步，或者有意识地让孩子做些家务，如整理自己的卧室、扫地、擦桌子等。必要时也可以让孩子去找同学轻松轻松。要相信有着共同奋斗目标的同龄人在一起是会互相鼓励，找到慰藉。

    方法三：幽默搞笑法。家长可在饭桌上或孩子休息时讲一些高品位的幽默小品，或引导孩子讲述一些发生在他身边的愉快故事。这样，整个家庭心理氛围就会变得轻松活跃，可以调动孩子的积极情绪，缓解心理压力。

　　（二）针对不同类型考生的调节方法

　　1. 成绩优等生，进行挫折教育

　　他们由于成绩较好，对自己的期望值高。考试时一旦遇到解不出的难题，不免会惊慌失措，产生一种焦躁情绪，从而影响成绩。因此，家长除了平时注意给孩子以适当的挫折教育外，训练孩子面对困难镇定自若的心理素质也不可缺少。在高考即将来临的一周里，也可这样告诉孩子：你不会做的题目，许多人也不一定会做，因为你的成绩在多数人之上。当遇到难题时，告诫孩子不要急躁，可以先做完其他试题，很后去思考。

　　另外，有些考生凭着自己有点“实力”，脑子还算聪明，就盲目乐观。抱这种心态使人自我满足、裹足不前、不思进取，很终会在高考中失利。家长也应该因势利导，消除考生的这种盲目自信，使他们更为踏实地应对考试。

　　2. 成绩中等生，进行成功教育

　　要使他相信，只要准备充分，临场发挥正常，是能够升入大学的。所以，对这类考生的教育，很重要的是帮助他树立信心。如果发现他信心不足，应对其进行鼓励、暗示，使他产生信心。首先应让其放下思想包袱。告诉他，考好了不是上“天堂”，考不好也不会下“地狱”。只要他能轻装上阵，就是胜利。其次，告诫他考前也不能太放松。要全面掌握所学知识，学会从整体上把握知识结构。在具备自信心的状态下，可以使许多平时成绩一般的考生把现有水平发挥到很佳程度。

　　如果孩子在考试之前产生了作弊冲动念头，家长有必要帮助考生认识作弊的危害，以便消除作弊冲动；还要告诫他，考试过程中产生了作弊的冲动会影响正常的答题，如影响答题的情绪、耽误答题的时间等。家长是无法代替考生上考场的，因此只能通过教育的方式来克服个别考生的作弊心理。

       3. 成绩差等生，进行激励教育

　　这一类考生，对考试不抱太大希望，认为考取的可能性太小。对此，家长在考前除了督促孩子有重点地进行复习外，还要从两个方面来调节其心理。首先，告诉孩子，读大学也不是人生的惟一出路；学到知识，提高自己的能力才是很重要的；如果考不上大学，但可以将此次考试作一次练兵，为来年的再次考试做准备。其次，也要防止他自暴自弃，对考试抱无所谓的态度，鼓励他去奋力一搏。带着轻松的心情上考场，这类考生也有可能超常发挥，取得预料之外的好成绩。

　　对这些孩子的教育应以心理状态积极、健康的人为榜样。但榜样不应只是身边的，因为那会使他更加失去信心。榜样主要是指一些伟人年轻时如何克服种种艰难困苦的事迹。讲榜样应用激励性语言，如“我相信你会像他那样克服困难”。这些孩子的心理状态是波浪式的，时好时坏。家长对此不要急躁，要允许孩子有一个渐进过程。

　　还要注意让孩子增加愉快的情绪体验，在学习生活中寻找乐趣，不要把心思全放在分数上，应尽量增加生活的情趣，让自己有更多的愉快情绪体验。

　　五、面临考试，家长要遵守规则   

　　面临考试，我们建议家长做到“五要”、“五不要”。

　　（一）切记五要

        其一，要情绪稳定。家长情绪稳定能形成感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定；家长情绪不稳定，心情紧张，则不利于考生良好的心态的建立。

　　其二，要情绪愉快。家长对考生考试充满信心，家庭气氛好，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的自信心。

　　其三，要告诉考生只要尽力就行。这有利于减轻考生来自家长方面的压力，使他们轻轻松松上考场，认认真真做答卷。

　　其四，要搞好孩子的饮食卫生。按照科学的饮食规律，给孩子制定菜谱，使考生体力充沛、精神抖擞地参加高考。

　　其五，要做好必要的督促检查。对考生的考试用品、准考证等携带做必要的督促检查，对去考场的路线、赴考场时间做必要的提示。

　　（二）切忌五不要

　　其一，不要给孩子制定每门科目考试分数指标，否则就会给孩子加压。

　　其二，不要规定孩子考上什么大学。

　　其三，不要按自己的意愿强制孩子报志愿。否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩。考试前夕及考试期间，家长很好不要和孩子谈报志愿的事。

　　其四，如果孩子不同意送考很好不要送。不经他同意，送孩子上考场，不利于他考试信心的加强，反而增加了考试的压力。

        其五，不要在考试期间打听孩子考试情况。否则易引起孩子情绪波动。

　　六、考前备考，家长要科学配餐

　　高考之前和高考过程中，大脑处在高度紧张状态，身体能量消耗多，很容易生病。因此，安排好这个阶段的饮食营养，对学生调整很佳状态迎考极为重要。

　　应考期间的一日三餐。考生怎样吃才能保证有一个很佳身体状况？第一，配餐要本着高蛋白、低脂肪的原则，饮食尽量清淡。第二，保证人体三大营养物质：碳水化合物、脂肪、蛋白质的足量摄入。第三，一天保证3—4餐，及时补充消耗的能量。第四，坚持补钙，以防疲劳。

　　早餐：不吃油腻食物，应该吃脂肪含量低的食物，如瘦火腿、鲜果或果汁，并喝杯牛奶，可使人头脑更灵活，反应更敏捷。稀饭、面包等碳水化合物中糖和淀粉含量高，可使脑中的血清素增加，它有镇静作用，可使人的智力达到很高峰。

　　午餐：至关重要的一餐，家长一定要给孩子精心准备午饭，在保证孩子口味的基础上，还要有充足的热量和各种营养素，要多吃点诸如肉类、鸡蛋等热量高的食品。另外，家长在菜式上变花样，有助于增强孩子食欲。

　　晚餐：多吃易消化的食物，如谷类与蔬菜、较为清淡的汤。

　　加班餐：应精心安排。高三冲刺阶段，考生难免要“开夜车”。到晚上9点左右，就要注意给孩子补充能量。准备的夜宵，要做一些易于消化、热量适中的食物，如稀饭、挂面、蛋汤、馄饨等。还可以让孩子吃些花生、腰果、杏仁等坚果，这些食物有助恢复精力和体力。

　　注意饮食，多吃主食和水果，保证足够的赖氨酸和蛋白质摄入，适当摄取脂肪可增强记忆力，营养要均衡全面，慎用保健品。

　　七、家庭对话，家长应警惕误语

　　在家庭生活中，父母和孩子经常对话是必要的，但是如何对话，对孩子的影响是不同的，下面列举一些家庭误语，以引起家长的重视。提醒家长在教育子女时要注意态度、方式和方法，以利于孩子高考复习期间集中精力学习，健康成长。

　　（一）令人深思的家庭误语

　　你怎么笨得像头猪！怎么一点都不争气？

　　不好好学，将来你就得扫厕所去。

　　你看别人×××，多有出息，你怎么这笨！

　　我就把你看死了，以后肯定没有什么出息。

　　没有一点上进心！我真失望。我看你这种人，将来也不会有出息。

　　下次考试，成绩不前进一二名，可就对不起人了。

　　考这么低的分，将来讨老婆也没指望。

　　算了，反正你考不上大学，我不管你了！

　　我对你失去信心。你怎么这么没用！

　　像你这个样子，我都没脸见人！

　　再像这样考试不好，你就不要回这个家了。

　　怎么那么笨呢，不会用脑子想想啊？

　　考得这么差，肯定是学习不认真，白养活你了。

　　考这么差，我以后是不指望你了！以后靠你养我算是没指望了！

　　你看别人都学得那么好，你怎么就学不好？

　　我们做的一切事情都是为了你，你考这点分，太对不起人了。

　　你不学是你的事，你到时候别后悔，我们也懒得管你了。

　　你给我们听着，我们家几代人都没有上大学，全指望你了。

　　上大学是你惟一的出路，考不上大学就扫马路去。

　　只要你成绩好，管你干什么我们都不管。

　　（二）值得重视的孩子呼声

　　下面是我们了解到的学生要求老师转告家长的话语，也许对家长教育孩子时有所启发。

　　不要谈什么都扯到学习成绩上去。

　　不要总是催促我们去学习。

　　不要太唠叨，一见面就讲学习。

　　要学会怎样开导、帮助我去战胜挫折。

　　不要以分数论我的品德高低。

　　要理解我真正需要的是什么。

　　不要总是谈分数，论名次。

　　发现我有什么毛病，不要一味批评、指责。

　　多对我说幽默的话，不要光讲大道理。

　　要时常想想我有哪些优点，要善于觉察我的天赋。

　　对我要有耐心，不要将个人情绪带入对我的教育之中。

　　请家长站在我的立场想一想，学习并不简单。

　　家长要多多理解我，在考得不好时，家长伤心、生气，但我比他们更难过呀！

　　不要过分地为我的成绩担心，我是有上进心和竞争意识的。

　　我需要多一点的信任，这样我才不会灰心。

　　对我更多信任，更多耐心，不要采取质问、追问和唠叨的方式对待我。

　　不要总是反复说我的缺点，特别是在大庭广众之下。

　　不要讽刺我。不要说那些伤我心的话。

　　家长不要总到老师那儿了解我的情况，让我感到心神不宁，复习不安心。

　　我多么希望父母理解我，肯定我的努力，赞扬我的干劲。我需要精神上的鼓励，心理上的安慰。

　　尊敬的家长，18年的耕耘面临高考的拼搏，而拼搏的结果绝不仅仅意味着考上大学。我们不能做看上去对得起18年的耕耘而对将来几十年不负责任的事，更不能做出让18年的心血付诸东流，甚至内疚几十年的选择。

戴氏教育