绵阳高考全日制班文化课辅导

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23日拿到成绩以前，我一直不认为全市第一这几个字眼与我有什么关联。尽管在语文学习上得益于小时候阅读的习惯，加上我的语文老师葛老师的关心，学得还算不错，但也从没想过最终的成绩会这么高。其实现在再想，这一切都自有缘由。回首三年语文学习的点滴积累，讶异地发现其实我们所学到的远比考试考的更多。也许我可以按照时间的顺序，来细细地讲一讲这三年学语文的种种。一开始上高中的语文课，就感觉到并没有死扣课本。葛老师经常拓展讲出很多课外知识，同学们听的也都十分高兴。不过当时也有同学质疑，说语文课不讲课文反倒讲很多文学常识，肯定对考试成绩极为不利。但到高三最后，当作文成了多少人的心病时，当时认真听讲的同学们会发现，原来当初老师讲的内容，作文里全都是可以用的。但这只不过是最

低层次的，对于所谓“考试成绩”的讨论。对于一个学习了很多年语文的学生来说，他必须具有一种基本的修养，即对文学的了解和著名文学作品的基本认知。少了这些，不但是语文课的失败，可能更是语文教育的失败。幸而我们并未成为这种失败的牺牲品。同学中有些人不是很喜欢读文学作品，但至少在阅读中具备了一定的文学修养。比如谈到《人间词话》，至少同学不会连这本书讲的是什么都没有听说过。