让我们放下急功近利的思想还孩子一个自由的童年

在心理健康学科优质课评比中，一位教师执教了《做个快乐的人》这一课。上课伊始，老师用彩纸做了几张扑克牌，扑克牌的背面有“幸福、开心、哭泣、难过” 等表示心情的词语，学生任选一张，并根据扑克牌背面的词语讲一个心情小故事。我不禁为这位老师新颖的开场而钦佩。可是当孩子们交流的时候，我的心却一点点下沉，只觉得重如千斤。其中一个孩子开心的是妈妈给他买了他心仪的玩具，其他三个孩子无论是“哭泣难过”还是“幸福”都不约而同地提到了期中考试。“哭泣难过”是因为期中考试没考好，“幸福”则是期中考试考的好，妈妈给了奖励。

这就是我们的孩子，这就是我们孩子的童年。他们的心灵上留下了或深或浅因为分数造成的印痕，要知道这是人类灵魂的工程师的我们和标榜很爱孩子的父母留给他们的。曾经笑谈“分、分，学生的命根。”当孩子为了一次考试恐惧不安的时候，当孩子为了分数不得不看老师、父母脸色的时候，他们会快乐吗？

我还记得我的童年，我简直就是野孩子，不必说丢沙包踢毽子，也不必说推铁环摔黄泥、即使一根柳条、一堆石子儿也可以让我玩上半天。至于上树摘桑葚、捉知了，爬山采野花、打猪草，那更是我童年的华章。也许，当时的我吃不好穿不暖，但我的精神家园是富有的。相比当下的孩子，他们的世界只有电脑、电视，只有零食、电动玩具，他们有写不完的作业、上不完的各种补习班，有越来越深的近视度数。从家到学校、从学校到家两点一线的生活让他们几乎忘了大自然的斑斓与神奇，他们仿佛成了鲁迅《故乡》中描写的“我的朋友”，失去了和大自然接触的机会。毋庸置疑，处在以考试定胜负的教育专列上的我们的孩子不快乐，至少他们的童年不快乐。可是要知道一个人不快乐的童年将会影响他的一生啊！

一九一八年，鲁迅先生就疾呼“救救孩子”。让我们放下急功近利的思想，还孩子们一个自由自在的童年！