《赏识教育第五代家庭教育模式专题讲座》观后感

　　怀着急切和好奇的心情，一口气将《赏识教育第五代家庭教育模式专题讲座》视频看完。作为孩子家长，我感触很深：孩子是父母的希望、家庭的未来，天下没有哪一位家长不是深爱着自己的子女。爱他们，就想着给他们创造很好的条件，让他们接受很好的教育，使他们成为德、智、体、美、劳样样出类拔萃的精英，自己哪怕是再苦再累也心甘情愿。 “遗子千金，不如教子一艺”，“家有万担粮、不如有个好儿郎”，这些古训，弥久愈新。没有那一种成功比教育成功更有成功感、没有哪一种失败比教育失败更有挫败感。希望是美好的，道理是明白的，可是，我们在实际生活中又做了些什么？孩子是一张白纸，在这里，是勾勒蓝图还是任意涂鸦，家长无疑是始作俑者。看了这个视频，反省自己，我发现，恰恰是这些很爱孩子的人、很希望孩子好的人，在无意中，时不时伤害着孩子。正是家长的急功近利、求成心切，导致了揠苗助长的悲剧一而再、再而三地发生。那些不允许孩子犯错误、不允许孩子考试考不好的做法，恰恰暴露了我们家长输不起的心态。岂不知，针尖只有一个，鲜花只有几朵，大多数的孩子只能当绿叶。只要有人群的地方就有杰出与平庸的差别，我们家长在社会上也不可能每个人都是精英，凭什么要求孩子非是神童不可？这是一种不正确的心态，正是这种心态作祟，各种特长班、加强班，挤占了孩子们大部分业余时间，恨不得自己的孩子琴棋书画样样精通、语数英各科满分，孩子们的快乐和自由空间在被一点点地剥夺，孩子们的创造力和优秀潜质在被一点点无情地抹杀，而一般情况，家长们却浑然不觉。在孩子教育方面，我们在做着南辕北辙的事情，害怕孩子落在别人后面，强迫孩子学习不愿学的知识，反而削弱了孩子进取的意志。看了讲座视频，我才真正发现，包容才是令孩子腾飞的基础。爱孩子就要包容他或她的一切，爱屋及乌，“爱全部”。因为“优点不说不得了、缺点不说慢慢少”。 就算孩子犯了错，也要用宽容的心原谅他，用温暖的话开导他。包容才能使孩子确信得到了父母或老师的承认和爱，这样，孩子才会自己有信心。

　　包容孩子就要听任孩子堕落、任凭孩子不求上进而不管吗？显然不是。包容孩子是承认差异、允许失败、无条件热爱。目的是给予他爱，让他感受到$2老师的信任，升腾起孩子奋进的激情。一味夸出来的好孩子经不住挫折，棍棒严管式的教育也未必尽出孝子，恩威并用则把孩子当做了权术的玩偶。“禁止意味着引诱，压抑反而是一种强化”。看了讲座视频，我明白了：在现实生活中要采取“赏识教育法”对待孩子。还记得丘吉尔的一句话：“你想要其他人具有怎样的优点，你就如何去赞美他”，对自己的孩子更需如此。生活中本不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。用平静淡定的心态去发现和总结孩子的优点，挖掘孩子的优秀潜质；用充满期待的、热切的眼神去注视着孩子的每一个进步，真诚地赞美他、赏识他，中肯地指出他的缺点，毫不含糊地帮助他、提醒他纠正错误，这样必定唤起孩子对美好事物的追求，孩子潜在的智慧和优秀品质必定迸发出来。大山老师说得对：每一个孩子心中都有一个好孩子形象去实现。我们要在孩子进步的过程中给予恰赏识，使我们家长老师成为孩子前进道路中的加油站和助推器。

　　有这么一则故事：一对年轻夫妇，总是埋怨孩子笨，脑子慢，学习成绩不好，怀疑孩子心理不正常，为此带着孩子去请教一位专家。谁知这位专家和孩子交谈后，给其父母开了这样一个家教偏方：“一张笑脸，两句鼓励，三分野餐，须在草地、河边、阳光照耀下全家一起食用。‘药’不分剂数，周六、周日常用。”　原来这位专家和那个10岁的小男孩交谈了一个多小时，发现孩子头脑清晰，反应灵敏，用词准确，压根儿看不出孩子有什么不正常。孩子向专家吐露：“我每天的生活很枯燥、乏味，早上吃完饭就上学，放学回家吃完饭写作业，然后睡觉。星期六还得去补习学校上课，有空还要练吹小号。好不容易爸妈说带我出去玩一天，爸爸又说有事。我现在就想玩。”他还悄悄告诉专家：“你别跟爸妈说，我特想看动画片，爸妈不让我看。”根据孩子的诉说专家得出结论：孩子一切都很正常，不正常的反倒是孩子的父母，于是为他的父母开出了上述家教偏方。

　　教育不是老师的专利，教育也是我们家长的必修课。一个技术不熟练的工匠造出一只不合格的陶瓷瓶，弃之并不可惜，倘若由于我们的无知和不得法而耽误下一代的成长，若干年后，悔之晚矣。为了孩子的健康成长，家长们在教育子女方面更少不了学习和探索，孩子们不缺乏爱，缺乏的是正确的爱。

　　我相信：有老师们对孩子真诚地爱和高度的责任感，运用全新有效的教育方法，加之我们家长的共同努力，鲜花也好、绿叶也罢，我们的孩子将来一定会成为国家建设各条战线上的有用人才，共同装点祖国未来美好的春天。

成都戴氏教育