成都3至4岁搭建课程设计与文化

艺术设计与文化的关系是复杂而相互关联的，设计是文化的载体，且受文化的影响与制约；设计又是文化的缩影与见证,是一种文化现象；设计与文化的关系是一种互动的关系。成都贝尔机器人跟随时代，用乐高展现现代艺术设计，以世界知名建筑为主题，了解其建筑特色和文化背景，探索其结构。

乐高教育是科学与设计、经济与文化密切中的创造性文化形态，是系统化的社会行为。成都贝尔机器人带孩子们有机地吸收外来文化，逐步融入孩子小小世界观之中。特别是贝尔机器人教育中大大小小的机器人赛事，可以更直接的开发孩子们的潜意识，使其今后面对困难挫折时没有畏缩感，能够不断地挑战超越自我。

机器人教学方式对孩子的动手能力培养也是非常具有好处的。在成都机器人课堂上，贝尔老师引导孩子利用器材进行创造性地搭建，学习刚性与挠性结构，并文化课直观认识三角形、四边形的不同特点，将其应用于设计建筑中，进一步提升测量、估算、比较、对照等数学能力。

贝尔机器人把课堂知识和课外实践完美结合，增强孩子的文化与设计感，扩大孩子知识面。机器人培训的方式就是让孩子在一种以玩为主，发挥想象力的课堂学知识，了解面积、体积等几何知识，所以在乐高机器人培训中孩子们的学习过程都是主动的，很好的锻炼他们的空间及逻辑智能，培养孩子的团队合作、问题解决能力。