教育的真谛是培养孩子的人格

　　教育的悲哀不是培养不出数的孩子，也不是培养不出能力强的孩子。教育的真谛是培养出心怀理解之心、宽容之心、感恩之心，人格健全的孩子。

　　当前教育为什么越来越被人们所诟病？其很大原因就是当前教育的失衡，我们的教育培养出了许多评价我们教育质量的者，但却低能；我们的教育也培养出了诸多衡量我们教育质量的高能者，但却人格不健全。拥有较高的分数，掌握一定的能力这当然是我们教育所追求的，因为他们属于我们教育的一部分，而且一定的知识和能力是一个人才所必备的，但同时，我们也应该发现，教育的畸形让现在的孩子的人格愈加的不健全，他们的发展愈加地偏离方向。

　　他们更加地自以为是，期望一切围着自己转，总以为自己就是这个地球的主宰，总觉的自己就是天才。这样，就会忽略别人的感受，所有感情或者认识的出发点都是从自己的感觉出发，对别人就很难做到理解，而缺乏理解往往是隔阂产生的很大原因。所以，我渴望我的孩子要有一颗理解别人的心，没有谁能保证自己百分百的正确，更何况你还是没有证据的臆断呢。隔阂一旦形成，就失去了理解，就失去了信任，就失去了人与人原本应具有的那种很初的真情。对于成长中的我们，如果失去了人和人之间的这种理解，无异于让自己脱离了群体，失去了朋友。不管我们是一面之缘，还是三年的相聚，这都是一种缘分，而缘分是需要珍惜的，只有我们相互理解，而不是时刻想着彼此的不足，给彼此多留点美好，这样你的心胸也就会宽广一点，你的生活也才会快乐一些。

　　伴随缺乏理解之心的便是缺少宽容之心。每个人都懂得那句海纳百川有容乃大，很多人也把那句忍一时风平浪静，退一步海阔天空当成自己的座右铭。的确，没有什么大不了的事情，没有过不去的事情。其实很多展现在我们面前的都是一些微不足道的小事，而往往就是由于我们的心胸狭隘，气量短小，缺少宽容之心而使这些小事情变大变遭。很终的结局是破坏了那种友谊，失去了那份友情，又展现了自己卑微的心理。所以，我希望我的孩子要想别人之所想，己所不欲勿施于人，拥有一颗宽容之心，展现的是自己的风度，收获的是更纯真的友情。

　　如果说理解之心和宽容之心更多地是围绕友情而展开的，那拥有感恩之心则是亲情所必备的。而感恩之心也应是人性的底线。作为生我们养我们供我们的父母，我们毋庸置疑地要用自己的努力和行动去感恩；作为教我们引导我们的老师，如果说我们有利于他的地方可能就是我们曾经所拿到的比较理想的成绩，就是我们所取得的点滴进步，除此之外我想没有哪个老师还能奢求自己的学生如何。而作为学生，至少我们要明白，无论曾经他怎样，那是我的老师，他曾经教过我，这种理解之心本身就是一种宽容。

　　师生之间，需要这种理解和宽容，老师要理解学生的个性和差异，要宽容学生的不足和缺点；学生也要理解老师的心理和方式，要感恩老师对自己的付出和引导。

　　作为一名教育者，我当然渴盼我教育出的孩子都是非常优秀的，但教育总有缺憾，也许你可能不属于者，也许你也没有突出的能力，但我希望你首先是一个人格健全的人，要去理解别人，而不是自以为是；要有宽容之心，这样才能海阔天空天地宽；要有感恩之心，这样才能享受到生活的真情，感受生活的美好。

　　所以，当我们面对着我们一个个教育的失败者的时候，我们当然应该为自己的教育感到可悲，但我们更应该反思：培养人格健全的孩子远比其他要重要的多。

戴氏教育